文档介绍：把责任扛在肩上抓在手上【设计理念】责任心是健全人格的重要组成部分,是孩子做人、***的基础。“大五”人格模型中第二方面就是责任心,它包括胜任工作、公正、有条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等,因此从小培养学生的责任心对其健康人格的形成具有重要意义。观望现在的小学生,处处以“我”为中心,责任意识极度淡泊****惯于把责任推给父母,推给他人,对自己做过的或做错的事缺乏自我反省,不能主动承担责任。本活动力求使学生意识到承担责任的重要性以及学会增强责任心的方法,对学生良好的素质提升起重要作用。【活动目的】1、知道责任的含义;能够明确自己的责任,学会对自己的责任负责;2、通过角色转换、责任强化,培养学生敢于承担责任、对自己所做之事负责,锻炼学生的情感,使他们学会感恩。【活动重点】让学生感受或体验勇于承担责任的重要性,使他们的责任心理更趋健全和完善,更有利于他们健康的成长。【适合年级】小学五年级【活动内容与步骤】一、暖身活动:国王和士兵1、明确游戏规则:全班同学分成两组,作为两个国家,每个国家选择一位国王,其他同学当士兵,到前面列队站好,听口令一起来做动作。国王负责监督,并且要为出错的士兵接受惩罚,一人次罚做十个抬杠铃动作!士兵列队站好,听从指挥,做错时要举起右手诚恳地说:“对不起,我错了!”2、用“摇呀摇,摇到外婆桥”的方法选出国王。国王伸出右手,面对你的士兵宣誓:我愿意为我的士兵接受惩罚。3、明确游戏口令:一,向右转;二,向左转;三,向后转。四,原地不动。4、进行游戏。5、活动结束后,分类采访学生:A、国王。你这么辛苦,是什么力量让你非要坚持下来?B、“出错的士兵”。当你看到“国王”因为你的过错而为你接受惩罚时,你心里怎么想?你想对他说什么?后来你为什么做的那么好?C、“没错的士兵”。你为什么做的这么好?你觉得是什么力量让你坚持到现在?6、小结引出课题:是啊,无论我们担任什么角色,都必须要承担自己的责任!【游戏激发了学生的兴趣,唤起学生对自我的探索,同时帮助他们在游戏中去体验和感悟国王和士兵的责任,深刻感受到责任的重要性。】二、借物比喻,理解责任1、今天我们就一起来聊聊责任的话题。什么是责任?(点击投影)请同学们结合自己刚才的游戏体验和这些图片,说说你对责任的理解。(板书:责任)2、小结:通过刚才的游戏体验和形象比喻,大家对责任都有了一定的了解,其实责任就是一个人应当做的事和不应该做的事。对责任的承担就叫负责。它将贯穿于我们的一生。(板书:伴我成长)【轻松自然地引出课题,用图画认知使学生形象地认识责任,同时让孩子们明白这堂心理辅导课的主要目标。】三、明确责任,自我评估1、在生活中,我们每个人都要承担不同的责任。在家庭中,在学校里,在社会上,我们要承担的责任有哪些呢?让我们来一个“责任知多少”的小比赛,时间两分钟,每个小组从一个方面来讨论,看哪个小组想的责任最多。2、学生以组为单位将责任写在大船上,贴到黑板上,各小组代表发言。3、小结:同学们看,我们虽然小,身上的责任可不少!【新颖的小组对抗赛使全体同学积极参与,群策群力,进一步明确了自己的责任,树立了自己的目标。】4、那么,在我们的责任范围之内,我们做得好不好呢?老师给每个人准备了一只责任小船,船身每条木板上,记录着一条负责任的做法,你觉得完全符合的,就把这条木板都涂上颜色。觉得