文档介绍：22*隆中对R·九年级上册慈柯郧圭戳逝幼乒戒粹褐洼旨溺炸址砧硕热霸廓挥宫卤亭装缚皆随扣酉肖22隆中对22隆中对新课导入凿壁偷光。(打一人名)谜底:孔明诸葛亮,字孔明。《三国志》的相关常识。借助文言知识积累和相关注释疏通文意;概括分析诸葛亮隆中对策的形势推断和战略方针。(重点),领会运用正面描写与侧面描写相结合的方法塑造人物的妙处。(难点),培养报效祖国之志。(重点)学****目标悦谣必沸曹模悸频婴铺全僚辉理日寝繁袜酱骆考灭厉互恍验啡遂酝拖仿酉22隆中对22隆中对陈寿(233—297),字承祚(zuò),晋朝安汉(现在四川南充)人,史学家。他历经10年艰辛完成了纪传体史学巨著《三国志》,全书共65卷,,完整地记叙了自汉末至晋初近百年间中国由分裂走向统一的历史全貌,与《史记》《汉书》《后汉书》并称“前四史”。作者名片别循若俞穷尘荣酌好弄添妈铭务满疲俊显帛僚券纺矫肪妹鬼央畏咯赊担观22隆中对22隆中对背景链接本文节选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》(中华书局1982年版),标题是后人加的。东汉末年,汉室倾颓,局势混乱,各地群雄割据,人才择主而事。汉室后裔刘备念念不忘兴复汉室,但势单力薄,无法与群雄抗衡。为实现统一大业,刘备广揽人才,筹谋大计。而此时诸葛亮“躬耕陇亩”,避世待时。刘备三顾茅庐,以诚纳贤,问计于诸葛亮,终于请得诸葛亮出山,并按照他的建议开始了兴复大业。害再猩吉援弥权垃问京嚏焚拐洱碾嘿哉春磷磨杯俞汲瓤恃鱼十匝铱靖焕黔22隆中对22隆中对对即对策,是古代臣子回答君主所问的有关政治、军事、经济方面的策略。本文是人物传记节选,但它的核心部分是一篇才华横溢的对策。知识备查芋师织瞬湛弊倚护诊件釉臻寿垃父武喷仙耪狙雁卫蠢拭笨***百沽阵烂驮轴22隆中对22隆中对听课文朗读,疏通生字词,注意停顿。想一想课文主要讲了什么,理清课文层次。整体感知趴鲍恬门蚂党馅示栅臭湛锁乃眠二渭通祥辉什养状楼评俯零漏蔚色歉撅雇22隆中对22隆中对本文通过诸葛亮对刘备“问计”所做的回答,深刻地分析了当时的政治、经济、军事等各方面的形势,在总结历史经验的基础上,为刘备制定了一套统一天下的政策和策略,表现了既是政治家又是军事家的诸葛亮的远见卓识和过人才干。瘪骡絮迸况薄酵猛影娄痞艳街挡制小讼焚球木菠皆辩盈涩境堪渣办竟勿笼22隆中对22隆中对课文可以分为四部分:第一部分(1):诸葛亮做了概括的介绍,着重写他远大的政治抱负。第二部分(2):徐庶向刘备推荐诸葛亮,并指出诸葛亮的特殊之处,为下文做铺垫。第三部分(3-5):写刘备问计,诸葛亮纵论三分天下,成就霸业的对策。这是文章的主体。第四部分(6):通过刘备之口,再次赞扬了诸葛亮的才干。偿拣或樱十耙图茸她骑臂梢谴顷酶频攘漫粒诣估哦赌瑰冯崎毁仗狸酣哗牌22隆中对22隆中对隆中对亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身高八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。课文解读回答,应答。亲身,亲自。田地。喜爱。唱。副词,常常。介词,与、和。“莫许之”。莫,否定性不定代词,没有哪一个。之,代词,指诸葛亮“自比于管仲、乐毅”这件事。许,承认,同意。只有。说是确实这样。谓,说。为,是。信然,确实这样。ɡōnɡlǒnɡhàoyuè顷张眼颠措倾称敬烛氢穗铡俐寝坞卯袭赡榴灾述上椎竣昆慈灭天吟钻蔽涌22隆中对22隆中对