文档介绍：南关学校四年级(4)班经典诵读实施计划一、 本年级课程指导思想中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学牛的文化和道徳索质,讣孩子们从小就开始广读博览,潜移默化地形成优良的道徳思想,并逐渐完善口己的人格,促进学生可持续发展。我校秉承“育人至上、终身发展‘‘的教育理念,ffl信通过经典诵读省级课题的实施开展,定会提升学生、老师、学校的文化内涵和综合素养。二、 诵读目标总体冃标:通过2014年3刀至2014年4刀2个刀的冇效实丿施,以记忆为主,积累美文。具体目标:①培养小学牛的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围,提升学牛语文水平,培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方而的素养。④通过天天诵读活动,培养学牛:持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、 诵读内容:借阅学校图书室的《经典诵读》中《论语》《唐诗》《宋词》《老子》等名篇苦作。四、 活动安排和措施每天利用大课间、文体课时间、集会、路队颂读形成常规,每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。教师耍提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,做到读而常吟Z,“学而吋习Z"。每周一节阅读课时间,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背......等诗经学习游戏活动。利用黑板报、手抄报等多种宣传板报等,在教室小张贴一些学生的古诗文书法作品;在黑板的-角开辟“经典诵读”专栏;组织各种丰富多彩的古诗文诵读活动……凡此种种,旨在创建一个充满古韵的班级环境,使学生置身其中,随时受到传统诗文的熏陶和感染。。用孩子喜欢的方式激励争优。在实践中积极创新考核方法:一级:捷足先登奖。奖励班级中最早完成每一小吋段(一周、一月、)诵读任务的学牛:。二级:后来居上奖。在“捷足先登奖”评定Z后,陆续完成诵读任务的部分学生可中报此项奖励。三级:扬鞭奋起奖。在“捷足先登奖”、“后来居上奖”之后完成诵读任务的学牛何以申报。四级:不卄示弱奖:到每一小时段结束后,一时还无法完成诵读任务的学生,教师组织他们一起诵读,给以适当鼓励。每月举行一次诵读擂台赛,评选班级“诵读大王"、“诵读能手”或“每月一星”,以此激发学生们的诵读热情。九、 1老师回顾诵读美文师生齐背1学牛共同背诵已学文章1早读记忆之王课前三分钟:老师不教学,监怦 1学生领背1鼓励学生背诵未学文章 、感、诵我理解、我背诵捷足先登奖后来居上奖扬鞭奋起奖不甘示弱奖课外学习「布置适当的白学内容课下H学在上课展示理解背诵「我是白学小能手课外动手1让学牛书写张贴美文翰墨临摹美文在班“翰墨飘香”•次或一个月一次,将此时段所学内容通过写一写画一画展示出来,可以是白己办,也可以是小组合办评出办报小能手、办报进步小能手诵读擂台赛每两周一次或一个月一次,将此时段所学内容通过比谁背的多、背的进度快;或者抽签背诵等形式诵读大