文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse  九年级上册《陈涉世家》教学设计(白美万)    教学目标:  1、使用工具书,准确翻译课文内容并积累常用的文言词语。  2、通过学****认识陈涉反秦的首事之功,理解陈涉起义这一伟大历史事件。  教学重点:  准确地翻译课文并积累常用的文言词语  教学难点:  理解陈涉起义这一伟大的历史事件。  教学课时:  两课时。  教学过程:  一、导入新课  方式一:视频导入  视频资料:先播出歌剧《司马迁》的大幅海报或剧照,然后电脑播放陕西省歌舞剧院创作演出的歌剧《司马迁》的片段。  导言:刚才,同学们看到的这段歌剧片断是以我国汉代著名史学家——司马迁不平凡的生命历程为主线,在黄河文明的大背景下,演绎出他探索真理、秉笔直书的史圣风范和不畏权势、忧国忧民的君子气节。我们今天要学****的课文即选自司马迁的《史记》。  方式二:风光片导入  影片内容要点:播放陕西韩城市司马迁祠墓风光,在片中依次出现祠墓的全景、祠景、司马迁塑像、对联楹联、周围风光等著名景点的情景,以激发人们的思古谒拜名人的崇敬。  导言:在历史文化名城陕西省韩城市南10公里的芝川镇,有一座全国闻名的"汉太史司马迁祠"。  司马迁祠东西长555米,南北宽229米,。它东临黄河,西枕梁山,芝水萦回墓前,开势之雄,景物之胜,为韩城诸名胜之冠。这是人民为了纪念他,在他的故乡——韩城市芝川镇东南的高岗上,依据山岭的天然地形,建成气势雄伟,风景秀丽的司马迁祠和墓。  这里的一草一木都和那个留下了一部52万言的《史记》的司马迁有着某种联系和纠葛。历朝历代,每逢农历二月初九司马迁的诞辰日和清明节,韩城群众和早已更改了姓氏的司马迁后裔,都要到司马迁祠来举行祭奠和扫墓仪式。  今天,我们要学****的课文《陈涉世家》就选自他撰写的不朽巨著——《史记》。  方式三:图片导入  图片内容:各种版本的《史记》封面;作者画像、《史记》中的名言警句、历代学者对《史记》评价的诗、书、画幻片、陈涉世家大泽乡起义的画等。  附:历代名评司马迁:  自刘向、杨雄博极群书,皆称迁有良史之材,服其状况序事理,辩而不华,质而不俚,其文直、其事核,不虚美、不隐恶,故谓之实录。——班固•《汉书》•《司马迁传》  汉朝人莫不能文,独司马相如、太史公、刘向、杨雄之为最——韩愈  隐忍以就功名,为史公一生之心——金圣叹  司马氏以命世之才、旷代之识、高视千载,创立《史记》。——钱谦益  史家之绝唱,无韵之《离骚》。——鲁迅  司马迁览潇湘,泛西湖,历昆仑,周览名山大川,而其襟怀乃益广。——毛泽东  附:后人诗咏司马迁  司马太史庙(宋)李奎  生在龙门境,葬临韩奕坡。  荒祠临后土,孤冢压黄河。  芝水愁声远,梁山惨色多。  一言遭显戮,将奈汗君何!  题司马迁墓郭沫若  中国伟大历史家司马迁墓祠在陕西韩城县。陕西省文化局为表彰历史人物,于去年曾拔款整修,现已竣工,来信要我题词,并要我转请有关人士惠题。我先题此诗,以作为引玉之砖。  龙门有灵秀,钟毓人中龙。  学殖空前富,文间旷代雄。  怜才膺斧铖,吐气作霓虹。  功业追尼父,千秋太史公!  二、教与学  (一)预****情况交流  1、交流作者有关资料  方法:学生在全班宣读了收集的作者有关资料后,再