文档介绍：《教育漫话》读书笔记摘录一:导师的重大任务,在于塑造学生的言行举止,培养学生的心灵;在于使学生养成良好的****惯,树立德行与智慧的原则;在于将人世的真实情况逐渐地显示给学牛,使学生喜爱并且模仿优良的、值得被人称誉的行为;在于培养学生的活力、积极主动的精神和勤奋不懈的品质。虽然各种学问都需要学生学一点,但其目的只是给他打开大门,让他可以看到里面的情形,了解一些情况,而不是让他长久停留在那里。摘录二:孩子长大点以后,应该与他多谈谈,甚至征求他的意见。越早把孩子当做一个***来看待,他就会越早地变成一个***。当孩子看到自己有了知识便能够谈论事情,当他能够参加人家的谈话,自己所讲的道理有时候能够得到别人的赞同和听从,并从屮找到了乐趣和信任吋,他就会开始看重知识了。摘录三:缺乏教养的人有两种表现,要么是忸怩羞怯,要么是轻狂放肆。要避免这两种情况,要恰如其分的遵守一个规则:既不要看不起自己,也不要看不起别人。要预防忸怩羞怯,就要让孩子多交朋友,尤其是多与地位较高的人交往。要预防轻狂放肆,就要让他们养成不愿冒犯他人的****惯,并要有表现那种心理的最受欢迎、最令人愉悦的方式。良好教养的唯一功用,就在于使那些与我们交往的人感到安逸舒畅。摘录四:教师的主要任务不在于把自己所能知道的东西全都交给学生,而在于培养学生热爱知识和尊重知识;在于当学牛愿意学****是教会他正确的求知方法和正确的自我改进方法。应该从己有的知识出发,走向与其相邻的、与其连贯的知识。摘录五:现今这个吋代,要使一个人年轻人避免染上邪恶而完全不让他知道邪恶的事儿,那是做不到的。他被蒙蔽的时间越久,一旦走出來暴露在光天化日之下,就越看不清外面的事物,就越容易成为口己与别人的牺牲品。一个年轻绅士,应该在他的承受能力范圉以内逐步走入社会,而且越早越好,一边能够得到可靠的、有能力的人的指导。加入他过于相信自己的力量和能力而去冒险,那么,让他不时地受到一些挫折、遇到一些麻烦,只要不知损伤他得清白、健康和名誉,也不失为教他加倍小心的好方法。摘录六:只要儿童对那些华而不实的东西提出要求,就应当予以拒绝。这样可以教育儿童克制白己,学会在放任白己的爱好之前,先去请教一下、运用一下自己的理性。《教育漫话》读书心得潘颂一《教育漫话》是英国唯物主义哲学家J・洛克的教育代表作。。在1693年出版,木书的主题是论述“绅士教育”,即论述刚夺得政权的英国资产阶级与新贵族的子弟的教育洛克认为,绅士要既有贵族的风度,能活跃于上流社会和政治舞台,又有事业家的进収精神,是发展资产阶级经济的实干人才;绅士应受体育、徳育和智育等方面的教育。对于教育的意义,在洛克《教育漫话》的前言一一至奇布勒地方的爱德华•葛拉克先生一文中,他写道:“尽心竭力地给祖国服务,乃是每一个人不可不尽的义务。”()而教育对于国家是极其重耍的,“因为教育上的错误比别的错误更不对轻犯。教育上的错误正和配错了药一样,第一次弄错了决不能借第二次笫三次去补救,它们的影响是终身刷洗不掉的。”()从这里看出来洛克先生是一位真诚的人,一位绅士,一位真正关心儿童以及国家未来命运的人,这也便是为什么这部教育学奠基Z作在三百多年后的今天依旧正确并且仍然将我们的原因。从这本书的构成中,我们可以看出《教育漫话》并不是一本谈公众教