《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计.doc

文档介绍：金凤区第六小学教师:马秀敏第二课时教学内容:《雷锋叔叔,你在哪里》第二课时教学目标:1、复****巩固生字词,会写6个字。2、学****最后小节,重点理解“哪里需要爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”的意思。3、正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。4、拓展延生,寻找身边的活雷锋,夸一夸。教学重点:识记生字,课文的感情朗读、背诵。教学难点:将奉献旨意内化心灵,外化行动。教学准备:多媒体课件教学过程:一、复****巩固1、开火车认读生字词。2、齐读生字词。二、精读课文、读中感悟(一)激趣引入,寻找雷锋1、这节课让我们再次沿着雷锋的足迹去寻找雷锋。齐读课题。2、快速自由朗读课文,寻找雷锋。3、介绍雷锋。(二)在朗读中寻找雷锋1、学****第一、二小节诗。雷锋叔叔的身影出现在哪里,他帮助了谁?指名读一、二节诗。理解“泥泞”是什么意思?课件展示泥泞图。师生配读第一、二节诗。同桌互读。指名一男一女配读。齐背一二节诗。体会雷锋叔叔助人为乐的精神品质。2、学****生字“迹、泥”指导学生书写。这节课的训练重点是:三点水旁、走之旁的字。学生练****3、学****第三、四小节诗。请学生默读三、四小节诗,读后说说你知道了什么?学生回报。指名两名学生读。分小组读。分男女生读。达到背会。4、学****第五节诗。指名读。谈从“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里?”你知道了什么?学生汇报。齐读这节诗。背诵。(表层含义:雷锋叔叔时时处处想着别人,哪里需要他,哪里就有他的身影。深层含义:希望人间处处都有像雷锋这样的人存在,把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。)5、走进雷锋的生活。(课件展示图片)学生交流雷锋叔叔是个怎样的人?三、联系生活,升华情感。1、在我们身边有这样的活雷锋吗?举例夸夸你看到的好人好事。句式