文档介绍：班级姓名《秦统一中国》导学案【学习目标】。,知道秦始皇巩固统一的措施。、意义。,是历史的进步。【自主学习】知识点一:,实力远远超过东方六国,具备统一六国的条件。,秦完成统一大业,秦王,建立,定都。知识点二:确立中央集权中央:国家最高统治者称,总揽全国的一切军政大权。嬴政自称,史称。皇帝之下设有中央政权机构,由________、__________、___________,分别掌管_______、__________、___________、最后的决断权由_________掌控。地方:建立由中央直接管辖的__________,郡的长官称__________;郡下设县,县的长官称__________,县以下设______、__________、___________等基层社会组织。郡县制的实行,开创了我国基本模式。知识点三:巩固统一的措施统一文字:命丞相李斯等人统一文字制定笔画规整的________,作为全国通用的文字。统一货币:以秦国的作为标准货币,在全国流通。统一度量衡:以秦制为基础,统一__________制度,所有度量衡器由国家统一监制。交通:陆路:车同轨:统一_______和__________的宽窄修筑贯通全国的道路,使秦国的陆路交通四通八达。水路:开灵渠:派人开凿_______沟通湘江和漓江,便利了南北的水运交通。5:军事:秦始皇派大将_______北击匈奴,并修建了西起_______东到_______辽东的“万里长城”。知识点四:秦朝的疆域东至_______西到_______,北至_______一带,南_______,是当时世界上的大国之一。【合作探究】探究问题一仔细研读材料回答问题材料一:历史进入战国时期,大兼并的残酷现实导致诸侯国之间弱肉强食的残酷格局……百姓深受其苦,怨声载道……。在战国七雄的竞争中,秦国并没有表现出胜人一筹的实力,直到商鞅变法后……秦国最终奠定了统一天下的基础和实力。——《百家讲坛》之《战国七雄》材料二:嬴政用人,不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏,尉缭原是魏国布衣,都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说,为得到这一人才,下令攻韩,迫使韩王将韩非送往秦国。依据材料概括秦灭六国,完成统一的原因有哪些?探究问题二带你来穿越。穿越背景:你穿越到秦朝初期的齐国旧地,成为一个商人。穿越场景一:来到秦国旧地,当地通行圆形方孔钱,你拿着齐国的刀币买东西,可对方拒收你的钱。要你付圆形方孔钱。这反映了秦朝当时什么现象?这对刚刚统一的国家会产生什么影响?穿越场景二:来到楚国旧地,恰好这里发生了地震,县令给秦始皇上奏折,请求急速批示。秦始皇拿着满纸楚国文字的奏折发现自己变成“文盲”了。因为奏折上的字他一个都不认识。这反映了秦朝当时什么现象?这对刚刚统一的国家又会有何影响?穿越场景三:来到北方,这里有个少数民族匈奴非常强大,经常骚扰这里的人民,老百姓苦不堪言。你觉得秦始皇会采取什么政策解决民族关系问题呢?探究问题三秦统一中国是好事还是坏事?【知识检测】《古风》:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”秦灭六国,诸侯西来的顺序是()①韩国②赵国③魏国④楚国⑤燕国⑥