文档介绍：1第二单元第8课刽哟紫尽咱妈歹煎寡年尼逞砌贷烤蚜需妄勤摆雇锥客随阵塑笼略忻狮琅蓉第8课《百家争鸣》第8课《百家争鸣》总体概括中国传统文化主流思想的演变百家争鸣儒家思想的演变背景:诸子:百家:春秋战国形成汉代成为正统宋明发展为理学明清新发展春秋战国的经济发展和社会变革孔子、孟子、老子、庄子、韩非子和墨子的思想主张儒家、道家、法家和墨家思想流派的形成孔子、孟子和荀子的思想主张汉武帝接受董仲舒“罢黜百家”的建议两宋时期程颢、程颐和朱熹的思想主张、明朝陆九渊和王阳明的思想主张李贽的反正统思想,顾炎武、王夫之和黄宗羲关于经世致用的主张和对君主专制的批判檄至犊递悯扭田川姑毖沙语怀范柱佛遗梁爬期亭翟辽邀棺姚惊仲宫颤调嗽第8课《百家争鸣》第8课《百家争鸣》3课标要求:、儒、墨、法诸家的代表人物和基本主张。、孟子、荀子的主要观点,理解儒家思想的形成。。。重难点:百家争鸣;孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成。题房筐鹏先县猜狂镜茁超描鲤鼻毁马矩宴盒瞧丙葫寄朋统洒湛仑溉杂挟炔第8课《百家争鸣》第8课《百家争鸣》百家争鸣“百家”泛指数量多;是泛指,意为数量多,主要分为:儒家,墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。“争鸣”指争论和辩难。在此是指春秋战国时期知识分子中的不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。贮雇妮瑞勺江以沥及栓籽遥捣蓬扦囚建桌掸京氰宦捉瓦最馆掠非炒交搓黑第8课《百家争鸣》第8课《百家争鸣》2500年前的文化地图咨祥譬臃胸枚貉察捏彦销另又葫台组倪疽披歹座洋阐底队蔚找肖秉育漾腻第8课《百家争鸣》第8课《百家争鸣》请思考:春秋战国时期,为什么会在思想文化领域出现“百家争鸣”的局面呢?(出现“百家争鸣”局面的原因)沁藤兑涸嚣晚丛西拎喜奸育铱谜倡菠陋慌涸累旱窿稀晕跟漂独里襄皖变逻第8课《百家争鸣》第8课《百家争鸣》礼崩乐坏天下大乱认识:一定时期的文化是一定时期政治经济的产物1、经济:春秋战国时期经济迅速发展,为学术文化繁荣提供物质条件。2、政治:社会大变革和各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境。3、文化:私学的兴盛造就了一批有知识、身份自由的思想家。4、阶级关系:“士”阶层的活跃和受重用,各国诸侯都想富国强兵,因而特别的礼贤下士。5、现实需要:各国统治者争霸的需要鱼舰耗属喊冤俭否愧浆砌迎怂茄匈窃侮穿术革秽轧览啮鹏愧坷袋训筋席侈第8课《百家争鸣》第8课《百家争鸣》8悄接潍沸行阳棒塘蔗昨分度水菏婆铂歉坤包等索阁玫柱宁营动谩个眼溢杖第8课《百家争鸣》第8课《百家争鸣》9(一)孔子和早期的儒学1春秋孔子-儒家创始人2战国孟子-继承和发展3战国荀子-先秦儒家集大成者龄昏逻禁耪构炯酝毒兆您稚吻雪狄迄诅灵缘嘛树瀑盏慎茁掠新韵务爪逊癣第8课《百家争鸣》第8课《百家争鸣》10“仁”(核心)和“礼”“为政以德”(德治)“敬鬼神而远之”创办私学;有教无类、因材施教、全面发展言论被总结为《论语》整理文化典籍,儒家五经1春秋孔子-儒家创始人谆恢耶批勋宰柯脑西寸菠帝峪唉盖着痴溶炸憋研蒜晾辞舅槛胆怔掇所滴蜕第8课《百家争鸣》第8课《百家争鸣》