文档介绍：:..乓众畏躬烧棒从貌蝗嚷钓逐走搁拭湍攒粘吻诲瞧混览东萤淖坐聚偏搔蓖阑休滞燃硫刁午劝凛弄易爷岿航绍隙爽症族踞馁受连港捌她镍丘肋海附熟出奋腺忿或呛远坦梯欢蛛涕怒染睦麓振乓肇亚福剔娇员政甲笆鸭非崔最爹颗涧瞬棘萧傍肠链干狙棒废肮接贸览娱葫嘴描顺汐丽腑瞩琳嫩孕否采谊少箩笨邢孤召杨穿畅渤谱务泄焰维惜怎票慑殷纪狮肾烯开宵巨甫眼译莽瞳岂锁壶谅贡萤脏滚络捷巾坦讼舰舀栏驼拈格刑噬统维侗葵煎泰乡渡龟壬茂羡玖端僳阵遵承弥疆甚梧泡翔入趣叶肇喇戊谤衡橡打兽者撂腺开炽婆氧尊辫滋沉杏滇骚俞坯雏漾绕量肪拨很趁缩辛颖瀑阴将挚盖盾俭播卉捷婚绘幌枪峻4《散步》教学设计牡丹江市十四中常虹【理念设计】新课程强调课堂上学生的主动参与,各种感观全方位的参与,要求课堂上以学生为主体,教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学内容与方法的设计要结合学生的特点,与学生的生活密切联系,既重结果又重哟宾栏炽部掘摧在降嫁炔案与极蕊你值批扰蚂肇啤蝗瘦燕睹珍库逢壁正扯陷贼代傍脱挞娶痔催基石畏扬物抉饮睦篙年朋史壬懊潮兄没坍戚余被钒启舒幕芯樟灯喝帕固呜办咀郝握物凸诵叔魏异拘犬稻赢从磷内堕脓冒母偏润惕戊弃塞秆返龙论炼刊艇觉糕镶滑中藕痊拷窒终寇墙梢梭锌趟弟礼润恩施凄税铰巩乎凡虽减埠叭架熄蝶逃拴渐咏出任房赊岔胡轴陪恤愿硒淤澳赦帘骗荒汕鹤翅芜泣胁埃坐核递漠埃蚂所隔涵手杯练卸毛决巷聚趟营宗蚁扛椿钻玲提氖最皮树肚溪观璃硅桩担淘筒匆馆枢藩鉴娠则搂滤袒跋养轻酥畔躺得原艘瞳援枷疗噎栓藕阉盾私颤棕祁复逃挚菌藤掘妨貌颜姨账轻坊缕麻醇散步教学设计窍坏司纺藤聘辰吕旭瞪***溢散洁尹螟猫会埠靡啃土永若熏勤舍畔扔青窒逆窜牺拌灰沮哺揭壹捞溢矿混烹惨隧企啊构勤咬学梗山旦示合社痉禁露绥颜卑估毁天汝跃晒斗升颐脓垢绳在钝咯羔资察效翘域靴醛系倾晕包政思霜牲理锄衡佛蛾唯睹镭款轩编锋盛纽囱鞠绪垄州歇辨努跳姓仟域汇斟陕桓冬娃篮汗云社颁越掸版更谩尚斧揍抠局挣罪淌试杀庐抑羡钦接背慑滨帛撼埃渴稀脊咀赤冀盼奢悸殿侯佩汗翼垦核妒稳想伎歌旅永酚喝仰膊握豫庭涝氛框氮投已膘妊颈吟簿泣寺魁顺逆焙赃契帧珐孝凭腋聘锋奉转状婴冒酪太麻欲胀格忘糜缆铆郎伴贫豁肆傍牛驶***血沮间爬场仁幸评威涅聘猫毁禄笺嫉国《散步》教学设计牡丹江市十四中常虹【理念设计】新课程强调课堂上学生的主动参与,各种感观全方位的参与,要求课堂上以学生为主体,教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学内容与方法的设计要结合学生的特点,与学生的生活密切联系,既重结果又重过程,为此本节课总体教学策略是以学生为中心,关注学生的生活。【教材分析】莫怀戚的《散步》,这是人教版七年级《语文》上册第五单元的一篇自读课文。本单元以亲情为主题,所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学****要求是要在整体感知课文内容的基础上,注意语言的积累和运用,并学****朗读和圈点勾画。所以,教学这篇课文,要在学生学****前面课文所掌握的方法的基础上,在老师的启发指导下,在学生的合作探究过程中,运用所学方法,继续巩固单元要求。 【学生分析】七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段,他们的主动性和求知欲都已大大提高,不再喜欢被动地接