文档介绍：单元分析:本单元围绕“观察与发现”这一主题,选编了三篇主体课文《大自然的语言》、《李时珍》、《装满昆虫的口袋》。单元主题“观察”不仅仅局限于“看”,而是调动各种器官,由表及里,由此及彼,深入了解研究事物发展变化的规律,从而有所“发现”。《大自然的语言》是一首诗歌,通过介绍大自然的语言,激发学生观察大自然的各种现象的兴趣。《李时珍》是一篇人物传记,讲李时珍全面深入地了解各种药物,进而编写出了伟大的著作《本草纲目》。而《装满昆虫的口袋》这篇记叙文,通过童年法布尔捉昆虫的故事,告诉我们,兴趣是认真观察的基本动力。课时安排:8——9课时课题:大自然的语言教学目标:,认识6个字。。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么,从而了解一些自然现象,初步感受大自然的奇妙,激发学生热爱大自然的兴趣。教学重点:指导朗读课文,从读中知道课文中大自然的语言指的是什么;指导识字、学词。教学难点:学生对有些自然现象缺乏感性认识;有些语句较难理解。教学准备:、朗读课文的录音带。:看有关大自然的电视节目等。教学课时:2课时。教学过程:第一课时教学目标:,学习本课生字新词。、流利地朗读诗歌。。教学重点:正确、流利地朗读诗歌。教学设计:一、激趣导入。:春风拂面,告诉我们春天来了;烈日炎炎,告诉我们夏天来了;田野金黄,告诉我们秋天来了;白雪皑皑,告诉我们冬天来了。鱼鳞上圆圈告诉了我们它的年龄。其实,人有语,物有声,大自然也会说话。今天,我们一起聆听《大自然的语言》。。二、自主学习。(1)自学提纲。初读课文,看看你能不能把下列词语字音读准?自然语言搬家年轮圆圈喜马拉雅山脉妙不可言(2)再读课文,要求同学们互相帮助,把课文读正确、流利。(3)思考:课文描写哪些大自然语言?用“——”划出本文介绍的大自然的语言,用简洁的语言概括下来。填空:本文介绍了白云、()、()、()、()、()、()这七种大自然的语言。三、合作探究。通过同学们的自主学习,相信大家都有了不少的收获,接下来,我们一起来展示一下我们的学习收获吧!(一)读通读准,交流展示。,指名认读。(相机提示,指导学生注意加点字的书写要点)“年轮、汪洋、妙不可言、思考”。(指名朗读,适时评价,引导学生真正读通全文,读准生字、词语)(二)熟读理解,交流展示。(1)小组交流。(2)指名汇报。(3)师点拨。全班交流。本文介绍了(白云),(蚂蚁),(蝌蚪),(大雁),(大树的年轮),(大鱼的鱼鳞),(“三叶虫”化石)这七种大自然的语言。四、课堂检测。:qíngtiānmǎyǐyóuyǒngdàyànshěngluè()()()()():请()挣()省()略()晴()睁()雀()格()第二课时教学目标:,使学生领略大自然语言的神奇,激发学生探索大自然语言的兴趣。。指导学生掌握朗读的节奏并读出诗歌的语气。,仿照诗歌写一段。教学重点:,激发学生探索大自然语言的兴趣。。教学设计:一、激趣导入。。:早晨公鸡叫告诉我们什么?:公鸡叫是一种自然现象,也是大自然的一种语言。课文给我们介绍了哪几种大自然语言?二、自主学习。。(1)有感情的朗读诗歌第二到八节,思考问题:白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁、大树、大鱼、“三叶虫”化石告诉我们什么?他们是怎样告诉我们的?(2)想一想大自然还有什么语言,仿写诗歌。。三、交流展示。。哪种大自然语言使你最感兴趣,就多读几遍。,你从中读懂了什么?:(1)汇报学习。白云高飘天气晴朗蚂蚁搬家将要下雨蝌蚪游动春天来了大雁南飞秋天来了大树年轮告诉岁数大鱼鱼鳞告诉岁数三叶虫化石汪洋一片(2)看课件(图片):“三叶虫”化石喜马拉雅山大树解剖图(3)老师简要介绍。三叶虫:两亿年前灭绝,最大76厘米,生活在海里,少数在泥沙中或漂浮生活。年轮:木本植物的主干由于季节变化生长快慢不同,在木质部的断面显示出环形纹理。年轮的点数大体相当于树的年龄。(4)诗歌中说到“大树的年轮一圈是一岁,大鱼的鱼鳞上的圆圈一圈是一岁,那么两圈是几岁?七圈呢?(5)理解句子。(点击课件:我会分析),不就像黑色的“逗点”?,不就像“省略号”一串?预设问题:这是两个什么样的句子?(反问句)把这两个反问句改成陈述句。运用了哪种修辞方法?