文档介绍：《掩耳盗铃》教学设计[教材简析]《掩耳盗铃》这则寓言,讲一个人掩着自己的耳朵去***家的门铃铛,当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想***家门上的铃铛;接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音,别人就能发觉,他便想出了掩耳朵的办法;最后说他掩着自己的耳朵去偷铃铛,立刻被人发觉了。这则寓言告诉人们:做了坏事想叫别人不知道是不可能的,自作聪明的结果是自己害自己。这种人是极可笑的,讽刺做了不该做的事,自己欺骗自己的人。[教学目标] 1、学会本课生字,理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。 2、理解课文内容,懂得这则寓言的寓意。 3、朗读课文,背诵课文。 4、培养学生联系学****生活实际、正确处理类似现象的能力。[重难点]懂得寓言的寓意,理解成语的意思。[教具准备]多媒体课件[教学时间]1课时[教学过程]揭示课题,解题。1、师:以前我们学过哪些寓言?2、生:亡羊补牢、坐井观天、狐假虎威……3、师:选择发言的一名学生讲讲知道的那则寓言故事。4生:讲故事……5师:它们有什么共同的特点?(从一个故事中得到一个道理。)6、这节课我们来学****掩耳盗铃”,(板书),(“掩”、“盗”是什么意思?“掩耳盗铃”是什么意思?谁能说说?二、整体感知,学****生字1、我们一起来欣赏故事《掩耳盗铃》,认真欣赏说说这则寓言故事讲了一件什么事?(说完整)2、出示生字,学****理解。(1)拼拼音读生字(2)组词(3)选择一个造句三、读课文,理解内容1第一部分(很想把铃铛偷走)第二部分(想办法)第三部分(结果被发现)2、偷铃人明明知道什么?3、那个人明明知道用手碰铃铛的后果,他不但没有就此打消偷铃的念头,而是想出了一个办法,想了什么办法呢?4、面对他这种想法,你想告诉他什么?(你是个愚蠢的人,你不要自作聪明,你能捂住自己的耳朵,但无法把别人的耳朵也捂住。)指导朗读,读出自以为是的语气。5、他认为自己的想法很好,自己很聪明,于是就按这想法去做了,结果怎样?(被人发觉)6、小结:他自作聪明,自以为是的结果被人发觉了。我们再读一读课文,就会领悟更深刻的道理。四、总结1这则寓言故事讽刺了什么样的人?自以为是、自作聪明的人。2再读课,说说这个寓言故事告诉我们什么道理?(不能自欺欺人,要踏踏实实做人)3掩耳盗铃:比喻自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。五、联系生活 1、那么生活中有没有这样自欺欺人的事呢?(有的同学做练****册上的题目,照抄后面的答案,这不是()、自欺欺人吗?)(犯罪分子明知自己在犯法,却铤而走险;社会上一些人为了经济利益,置法律、整改于不顾,最后出事了……)六、拓展延伸把这个故事演给别人看;告诉大家我们要踏踏实实做人,不能自作聪明,自欺欺人。(给学生几分钟练****时