文档介绍：幼儿园中班教案《礼物》教学目标: 1、喜欢阅读这个读本,愿意主动和他人分享。 2、能发现礼物的包装和动物之间的联系,并分局这宗联系预测故事情节。 3、了解赠送礼物的相关礼仪和讲究。 4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。活动准备: 物质准备:大书,事先包装准备好的礼物知识准备:围绕礼物进行谈话活动,让幼儿了解什么是礼物教学过程: 一、导入活动将大书卷起来是先用包装纸包装好,放进一个大箱子里,给幼儿呈现礼物,直接告诉幼儿有人送给我们礼物,看看是什么?看看这本读本里面给我们讲了一个什么样的故事。(我把大书包装了一下,放在了礼物盒里面,激发起了幼儿们的兴趣。) 二、阅读读本出示大书请你仔细看看这个封面,你看到了什么?小猴子在什么地方?他的表情怎么样?他的动作又是怎么样的呢?猜一猜他准备去干什么呢? (这个是大书的封面,主要让幼儿观察猴子周围的环境,小猴子的表情、动作等,发现猴子身后有许多份礼物。) 第一页: 猜猜这份礼物是送给谁的?为什么? 小猴子的动作是怎么样的?他手中的礼物是什么颜色、什么形状的? (这些问题幼儿可以促使幼儿观察得很仔细,引导幼儿去观察草丛中的尾巴,希望可以让它们结合小猴子手中的礼物的颜色、形状去猜测是老虎)。第二页: 一翻开大书,孩子可能马上就会喊出来,是送给老虎的,于是我顺着孩子们的回答继续问道你看看小猴子和老虎的表情动作怎么样?猜一猜它们会说些什么呢?引导幼儿观察小猴子和老虎的动作表情,并通过猜测小猴子和老虎之间的对话,学说送礼物时相关的礼貌用语。接下来我把书本翻到了第一页,再次引领幼儿观察草丛中的尾巴,幼儿结合大书第一页,第二页,发现了隐藏在草丛中的尾巴是老虎的尾巴······ 第三页: 看看小猴子手中的这个礼物是什么形状的、什么颜色的、什么图案的。猜猜这份礼物小猴子打算送给谁呢?(提醒幼儿观察右上角) 第四页: 原来我们的小猴子把这份礼物送给了长颈鹿,你们看看他们的表情怎么样?他们的动作又是怎么样的?想想为什么小猴子要这么做? 第五页: 在这幅画面上你看到了什么?(重点突出这份礼物的大),请你猜猜看这份礼物小猴子会送给谁呢?孩子们再次想到了大象。第六页: 这次我们的小朋友猜对了,原来是送给大象的,你们来看看大象和小猴子的表情,猜猜它们之间会说些什么呢? 第七页: 你看到了什么?小猴子的动作怎么样?看看他手中的礼物,猜猜它们会说些什么呢?你还看到了什么?大象去干嘛了? 出示这一页,孩子们马上说这个礼物是送给狮子的,因为礼物的包装上有卷卷的花朵装饰,孩子们根据原有的经验,联想到了这份礼物是送给狮子的。有眼尖的孩子观察到了画面右上角