文档介绍：《7的乘法口诀》说课稿武功县实验小学赵卫侠一、教材分析:1、教材的地位和作用:《7的乘法口诀》是北师大版小学数学二年级上册第74页的内容。本节课是在2~6的乘法口诀的基础上学习的,乘法口诀是数学最基础的知识之一,对今后的计算具有重要的作用。针对小学生好动、好奇的特点,课堂上通过多媒体资源进行教学,激发学生的求知欲。二、教学目标:根据本节课内容在教材中的地位与作用,依据新课程标准的基本理念和小学生的认知水平,我确定本节课的教学目标为:1、知识与技能:理解每一句乘法口诀的意义;能熟记7的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单的计算;在活动中培养学生的逻辑类推能力和动脑、动口、动手能力,会用乘法及对应的乘法口诀解决实际生活中简单的问题的能力。2、过程与方法:经历编制7的乘法口诀的过程,体验7的乘法口诀的来源;体验获得成功的喜悦,能主动参与到活动中去。3、情感态度价值观:培养学生良好的观察习惯及参与意识;培养学生养成珍惜时间的好习惯。教学重点:理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。教学难点:熟记口诀,运用口诀;在解决实际问题时分析数量之间的关系。教具准备:多媒体教学课件。课程资源:与7有关的古诗词、歌曲。三、教学策略及方法:针对本节课知识教学的特点、教学内容及小学生的思维特点,我预设采用创设情境法、类推教学法、引导教学法、观察法进行教学,并运用多媒体教学课件来辅助教学。四、教学过程:本节课我预设按照激情导趣,活跃气氛——动手尝试,自主发现——观察比较,巧妙记忆——分层练习,由浅入深——总结收获,课下延伸这样的模式进行教学。1、激情导趣,活跃气氛就二年级的小朋友而言,形象思维占优势。因此我以学生身边的事物为媒介,使教材内容从具体到抽象,从感性到理性,循序渐进地指导学生认识并运用7的乘法口诀。上课伊始,我首先为小朋友播放《白雪公主和七个小矮人》的动画片片段,创设了七个小矮人拿着彩气球来到我们课堂的教学情境,有趣的画面一下子就引起了学生的兴趣。从学生直接的对图像的兴趣转移到对数字的兴趣。玩是儿童的天性,学是儿童的天职。创造宽松、自由的学习氛围,寓教于乐,是数学学习的好方式。2、动手尝试,自主发现。在教学中,我注意调动学生已有的经验,为新知的学习找到相关的理论基础,让学生学会迁移。学生在学习了1~6的乘法口诀之后,已基本了解了学习的思路与方法。在教学7的乘法口诀时,先引导学生观察七个小矮人拿着的彩气球上面的数字的规律是什么,待学生能用自己的语言说清每个数字都是几个7相加得来的,接着逐步放手鼓励学生进行知识迁移,自己试着编口诀。汇报交流时把7的乘法口诀卡片贴在黑板上。3、观察比较,巧妙记忆。在课堂上,我通过点播和启发,充分调动学生的主体意识,让学生体会成功的喜悦,在记忆口诀之前,我让学生找找口诀中隐藏的小秘密,然后让学生运用自己发现的特点去记忆口诀,这样学生就不会感到枯燥疲惫,而会主动积极的去记忆,让学生感到自己才是学习的主人。引导学生根据一七得七这句乘法口诀可以算出哪两道算式,让学生到黑板上去写下来,值得强调的是七七四十九只能写出一道算式。4、分层练习,由浅入深。这里的练习主要分针对性练习、基本练习及拓展性综合练习(解决实际问题)三类,领着学生进行有梯度的练习。首先,出示课件让学生开火车说出式子的结果并说说是根据哪句口诀算出来的,接着进行一个“对口诀”的游戏,然后出