文档介绍：中班公开课语言——《秋天的颜色》活动教案周飞飞活动目标:1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。2、尝试按照原文仿编活动;活动准备:1、收集图片:小草、枫叶、菊花、松树、大地2、挂图。3幼儿活动材料第20—21页《秋天的颜色》活动过程:一:活动导入——你知道现在是什么季节吗?(幼儿自由讨论)——你觉得秋天是什么颜色的呢?(提醒幼儿说完整句子“秋天是......”)——出示图片,:小草会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?图二指导语:枫叶会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?图三指导语:菊花会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?图四指导语:松树会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?图五指导语:大地会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏,:谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?2、分析诗歌:小草是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?菊花是怎样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?3、出示图片,:    说:秋天是 ......4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物,进行诗歌仿编活动1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的,那除了诗歌里说的(黄色、红色、白色、绿色),你看到的秋天还有什么颜色?2、根据幼儿的讲述在黑板上记录刚才小朋友说的话,老师把它编成了一首诗歌,我们一起来听听。(幼儿自由讨论)教师:(苹果说:“秋天是红红的。”小白菜说:“秋天是绿绿的。”棉花说:“秋天是白白的。”)3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌(原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌,小朋友真是太棒了,小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天,看看秋天里还有那些景物,然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享。)活动延伸:1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。2、在自