文档介绍：《邓稼先》学案班级:姓名:小组:评价:【学习目标】1、积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语。2、有感情地朗读课文,并了解文中所引古诗文的大意。3、能概括六个部分的大意,并理清作者的思路。4、了解邓稼先的生平事迹,深切体会邓稼先的人品风貌;5、学习对比表现人物的写作方法。【相关链接】1、作者简介2、邓稼先人物介绍3、《吊古战场文》译文广大呀,广大呀!空旷的沙漠无边无际,辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉,明风悲号,天日昏黄。飞返折断,百草枯死,寒冷得如霜冻的早晨,各种飞身无处可栖,在天上乱窜,许多怪兽争斗激烈,失群狂奔。亭长告诉我说:“这犹是古战场啊!”常常有失败的一方全军都覆没在这里。时常能听到鬼哭的声音,每逢天阴的时候,就会听得更加清楚。”【学习过程】一、导入新课二、自主学习1、速读课文,扫清文字障碍。2、给加线的字注音,根据拼音写汉字,把词语补充完整。筹划彷徨鲜为人知yùn育仰mù直肠áishǔ名zhì友任人可可当之芒露家户妇()皆知马尸,死而后已至死不然不同出不穷3、解释下列词语,并任选两个造句。任人宰割:可歌可泣:鲜为人知:至死不懈:鞠躬尽瘁,死而后已:马革裹尸:家喻户晓:锋芒毕露:妇孺皆知:彷徨:造句:①②三、整体感知1、课文按小标题分为六部分,总结概括每部分的具体内容。(写到课本上)概括文段的内容可以用以下方法:A、用文段的中心句;B、抓住文段中的关键词语,用自己的话连缀成句子;C、在理解内容的基础上,完全用自己的话概括。(记到笔记本上)2、全文六个部分之间有什么联系?四、合作探究1、在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年的历史??你欣赏奥本海默打断别人的作法吗?3.“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。五、体会感情请从