文档介绍：一、预习导学:1、什么叫做有用功(W有)?。2、什么叫做额外功(W额)?。3、什么叫做总功(W总)?。4、什么叫做机械效率(η)?。二、自主学习:1、我们利用斜面做功时,目的是把物体抬到一定高度处。我们不把它竖起提升,而是沿着斜面把它拉上去,这是为了省力。演示(如图1):沿斜面拉物体时,什么是有用功?。什么是总功?。如何计算斜面的机械效率?。2、我们需要哪些测量仪器?。需要测量哪些物理量呢?。3、斜面的机械效率:η=。4、你们准备怎样测量拉力的大小?。5、知道了如何测量斜面的机械效率了,同学们猜想一下,斜面的机械效率可能与哪些因素有关呢?能说说你们的猜想依据吗?:各小组的同学只就其中一个你比较感兴趣的问题来进行探究,各小组讨论一下,把你们的设计方案写下来,画出实验的图例和实验表格。1:在探究斜面机械效率与斜面倾斜程度的关系时,控制斜面的粗糙程度和物体重力一定,改变斜面的倾斜程度。附表格一:实验次数斜面坡度斜面材料斜面高/m小车重/N有用功/J斜面长度/m拉力/N总功/J机械效率1较缓木板       2较陡木板       3最陡木板       2:在探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系时,控制斜面的倾斜程度和物体重力一定,改变斜面的粗糙程度。附表格二:实验次数斜面坡度斜面材料斜面高/m小车重/N有用功/J斜面长度/m拉力/N总功/J机械效率1较陡毛巾       2较陡木板       3较陡玻璃       3、斜面机械效率是否与物体重力有关呢?应控制哪些量一定,改变什么量?能否说说你们的设计方案? 附表格三:实验次数斜面坡度斜面材料斜面高/m小车重/N有用功/J斜面长度/m拉力/N总功/J机械效率1      2      3      四、课堂总结:我的收获:我的疑问五、课堂检测:1、如图所示。斜面长1m,.;将10N重的物体A从斜面底端匀速拉到斜面顶端,,那么:(1)斜面的机械效率是多少?(2)重物上升过程中克服摩擦做了多少额外功?摩擦力有多大?(3)为了提高该斜面的机械效率,同学们提出了一些建议:A、以较快的速度将重物匀速拉到斜面顶端B、以较慢的速度将重物匀速拉到斜面顶端C、改用光滑的、板长和高度均不变的斜面其中建议____________(填番号)可以达到目的;理由是:______________________2、研究性学习中,有一组同学设计了“测定斜面的机械效率”,用高为30cm的木块将带有刻度的平木板垫起,构成一个斜面,并使它固定,把小车放在斜面底端A,用弹簧测力计拉着小车从位置A沿斜面匀速上升到B位置,(1)根据题中提供的信息,在下面的实验记录表格中完成相关的内容:小车的重力G/N沿斜面的拉力F/N小车沿斜面上升的距离L/m小车上升高度h/(2)根据以上的实验记录,完成下列计算:拉力F在这过程中做的有用功是:拉力F在这过程中做总功是:该次实验的机械效率是:3、小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后,联想斜面也是一种机械,那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关,小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高,构