文档介绍：说起语文学****很多家长都有这样的感触:1、2年级时不怎么学也能考高分,3、4年级时稍努一把力还能保持在中上游,5、6年级,便明显感觉力不从心了。这究竟是什么原因?是孩子学语文花费的精力少了,还是孩子真的在语文学****方面没有天赋?其实,这些都只是客观原因,我们还是需要去认真探究一下小学各年级段语文课程的特点,学生的学龄特点,才能最终找到有效的解决问题的办法。浏览各版本的小学语文教材,能够发现,除单元主题的编排顺序、入选教材的经典篇目存在一定的差异外,各版本教材几乎都遵循这样一条主线:1、2年级重点激发学生的语文学****兴趣,通过儿歌、短故事来实现对孩子朗读、口头表达等能力的培养,所学的知识都非常简单;3、4年级则在进一步激发学生语文学****兴趣的同时,重点培养其阅读、书面表达的基本能力,知识难度的提高也是非常有限的;5、6年级,同学们需要具备的则是对各种语文知识综合运用,灵活驾驭的能力了,考查难度的明显提高势必会影响到很多同学的成绩。另外,再来看看各年级段学生的特点。1、2年级的同学年龄小,很容易对周围的事物产生兴趣,投入热情,面对低年级段较简单的知识他们还是比较容易掌握的;3、4年级的同学已经具备了一定的识字量,接受信息的能力也有所增强,因此对于低、中年级语文课程难度的差异他们还是容易接受的;而5、6年级的同学则不同,他们需要面对的是知识难度的提高,知识量的增加,还有升学、择校的种种压力,倘若没有良好的学********惯和注意使用有效的学****方法,学****效果便可想而知了。因此,家长看到孩子1、2年级时易得高分,3、4年级时成绩还比较稳定,5、6年级时则出现明显下滑便不足为怪了。那么,最有效的解决问题的办法无异于是要结合课程、结合学生的学龄特点制定合理的语文学****计划: 【1、2年级】:激发兴趣为主,重点培养学生朗读和口头表达的能力,在使学生获得美好情感体验的同时引导其产生对美好事物的向往,能够进行积极主动地探寻; 【3、4年级】:语文基本能力培养为主,重点指导学生学会阅读和进行简单的书面表达,使学生获得学****的自信并投入较大热情; 【5、6年级】: 语文综合能力培养为主 ,重点指导学生掌握听、说、读、写各方面的学****技巧,使同学们能够对所学知识做到活学活用。具体可表现为:年级阅读写作1、2年级1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣;2、学会用普通话正确、流利地朗读课文;3、学****默读,做到不出声,不指读;4、能够借助读物中的图画进行阅读;5、结合上下文和生活实际了解课文中一些重要词语的意思,在阅读中积累词语;6、阅读浅显的童话、寓言故事,使学生能够向往美好的情景,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件产生自己的想法,并与人交流;7、读儿歌、童谣和简单的古诗,展开想象,获得快乐的感受,感知语言的美;8、能够认识常用的标点符号,能够在朗读中结合标点读出正确的语气;9、能够积累自己****惯的词语、成语和句子;10、喜欢读书,乐于自主朗读。1、能够对写话产生兴趣,能够将自己想说的话写下来;2、能够写出自己想象的事物或是看到的周围的人物;3、能够正确使用自己积累过的优美的词语;4、能够根据表达的需要,使用简单的标点符号。3、4年级1、能够使用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;2、学****默读,能够对文章中不理解的内容提出问题;3、能够联系上下文理解词语的意思,体会课文中的关键词语在情感表达方面起的作用;能够借助字典、词典和生活积累理解生词的意思;4、能够在阅读后把握住文章的主要内容;5、能够大致复述阅读文章的主要内容,能够感受文章语言的美和感知其中的美好形象;6、能够在阅读后与他人交流自己的感受;7、能够通过阅读,初步了解标点符号在表情达意方面起的作用;8、能够积极主动积累阅读文章中的优美语句,积累古诗,名言警句;9、能够养成自主阅读的好****惯。1、能够留心周围的事物,乐于书面表达2、能够不拘泥于形式地写下自己的见闻、感受、想象等;3、愿意将自己的****作读给别人听,与他人分享写作的乐趣;4、能够在****作中灵活使用积累过的词语5、根据表达的需要正确使用修改符号;6、能够积极主动对自己的****作进行修改5、6年级1、能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;2、正确使用默读且具有一定的速度;3、能够借助工具书了解文章中词语的意思,辨析词语的情感色彩;4、能够联系自己的积累和上下文了解词语的意思,体会词语的表达作用;5、能够在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,领悟文章的表达方法;6、能够阅读说明性的文章,把握说明对象的特点和文章所使用的说明方法;7、阅读叙事性的文章,能够了解事件的梗概,简单复述自己印象深刻的人或事物等,与他人交流自己的想法和感受;8、学****浏览及搜集信息;9、在理解课文内容的基础上感知各种标点所起的作用;10、能够积极主动积累古诗、成语及名言警句;11、能够借助多种渠道扩大