文档介绍：膆写作学写传记蚅蒄知识与能力蚃了解传记的体例特点,学的写作方法,提高写作能力。,并正确选择和运用材料。、传神的笔法来写人。、表现手法、结构布局、语言运用上的特点,让学生学的写法。,完善自我。。,感知他们身上的美德,培养正确的人生观和价值观。羈芅教学重点蚄学会写简单的人物传记。蚁教学难点螀学会剪裁材料,突出人物个性。肄螃1课时肂膈一、新课导入肇在我们的生活中,我们会接触到形形色色的人,他们有的就像我们人生中的过客,不留下一点儿痕迹;有的却像一盏盏永不熄灭的明灯,在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回顾时,发现他们给予我们的,令我们受益终身。你想把他们记述下来让更多人了解、学习吗?今天,让我们走进本单元的写作中,去“学写传记”。袃二、,你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍,回顾自己过去的经历,也说说自己对未来的想法。300字左右。,但你知道他们的生日、爱好和经历吗?请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。,发现他们身上的闪光点,选择一位,深入交流,为他写一篇小传。不少于500字。羃三、写作指导薀(一):传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、描写与说明而成。:真实性、文学性。肃(二)。这是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。(1)记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传,如《马克·吐温自传》;(2)有些是以记载自己生活中的某些片断或某一方面的经历为主,这一般称为自述,如《彭德怀自述》。。这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属,他们主要是通过自己的回忆,记载被立传者的生平与事迹,如《回忆我的母亲》《美丽的颜色》。。这类传记的撰写人一般与被立传者原来并无交往,或者是与被立传者相隔几代的后人,他们主要靠采访被立传者的亲友,搜集被立传者的各类资料,然后经过取舍、创造,形成传记,如罗曼·罗兰的《名人传》。。,还有一些特殊体例的传记,如诗体传记(《被隐喻的四月——徐志摩诗传》就是中)。薇(三)。写作前不妨先读一两种优秀的传记,或读一读《人物》等传记文学杂志,至于篇幅较短的小传可以多读一些。。到底选谁作为传主,有以下三点要考虑:一是有写他的欲望和冲动,或是特别佩服、崇拜他,或是特别感激他、爱他……总之,对他有很深的感情,非要一吐为快,这样写出来的传记才会有精神;二是这位传主有值得写的地方;三是传主的材料比较容易搜集到。,尽可能了解他的个性特点,周围人与他的关系、对他的看法等。查档案资料、寻踪问迹地考察、现场采访等均可作为搜集资料的方法。只有对传主有了具体、深入的了解后,