文档介绍：羇这里自****静悄悄蚃王绍海莁整体建构理念下的严管理,让我们看在眼里,喜在心里。从课间操的“零距离”跑步,到食堂的“食不言”,宿舍的“寝不语”,到学生整齐划一的队伍,到高效课堂的掌声不断,我们学校正在发生天翻地覆的变化。今天我要说的是我们的自****静悄悄。蚈在学校改革之前,学校也学过安丘四中,强调让学生在自****课上静悄悄,无声自****但是结果事与愿违,出现了好多问题:,老师和班干部提醒大家安静下来多少次,甚至不得以使劲砸桌子,班里才慢慢安静下来,但是持续时间不长,学生都在做样子。,借倒垃圾之名,在路上磨蹭,故意回来迟到,严重影响了大家的学****唯恐学生上课的内容学不好,在自****课上就把上课未解决完的东西放在自****课上讲,认为只有对学生多“灌”一些,“喂”烂一些,才能减轻学生负担,于是晚自****变成了白天课堂的延续,久而久之,学生成了学****的工具,一旦离开老师,没有了学****的主见,都在被动学****学生所有的行动都围绕着老师的指令进行,学生不能有效的利用这个时间段来补****自己的弱势科目,限制了学生自学能力,学生毫无发散思维能力。***,讨论声太多太响,有擅自离开座位的,有说话的,有和老师顶嘴的,老是觉得自****课比正课还累,管理起来难度相当大。,有的学生整天忙于题海战术,应付完老师的重重作业,无成就感。不少学生身在课堂,心在他处;有的看杂志画报,美其名曰在博览群书;还有的做作业,奉行“拿来主义”,马上交作业了,抓紧从其他同学那里拿作业来抄。薁事实证明,过去的自****学****效率极低,严重影响了学生的学****成绩和个性发展,学生变成了同一批生产线上的产品,毫无个性可言。原地踏步式的课程改革,无异于拆东墙补西墙。蒀晚自****是学生自己宝贵的时光,是班级同学之间相互交流与学****的重要平台,是学生巩固已有知识,探索未知领域的宝贵时机,这段时间是大脑最活跃的时刻。题海战术已经不是明智的选择,查缺补漏,消化一天的学****知识,自学预****明日功课,带着问题上好明天的新课才是最佳做法。芆作为一个21世纪的青少年,担负着中华民族复兴的伟大使命。在校内,学生的心理感受﹑需求和欲望急切需要关注。教育者培养什么样的人,如何培养成为社会关注的焦点。整体建构和谐教学,抓住了当前教育的主要矛盾,标本兼治,巧妙地解决了这一瓶颈难题,教师成为学生自主学****会思考的指导者,学生真正当家作主,自主学****自主提高,发散思维,无限发展自我。我们学校在刘校长的带领下,晚自****改革实现了真正意义上的教育价值转型的整体突破,具体优势如下:,安静有序,达到无声自****整座教学楼寂静一片;同时我们的自****课上,学生人人有事做,忙的不亦乐乎,再也没有说闲话,看课外书的学生。也达到了学校加强纪律的内在要求,同时也为鼓励学生独立思考,独立完成作业创造了良好的客观环境。,实现学生会学,学会,培养了学生的创新学****的能力。,保护了学生的灵性、天性和野性;教会了学生思考,处理自己的时间,对学生来说,有利于提升学****的潜力空间,是一生中最有价值的本钱。,遇到不懂的问题,不管查多少书,多少资料,翻书,一定要弄清楚。无形之间,学生的知识量在已学