文档介绍：蒃蚀八年级信息技术下册第六课蚇修饰自己的课程表—《表格修饰》膇膃教螁肀薇学羃葿膈设肆蚄薀计芇蒅蒄蚁虿袅《修饰自己的课程表-表格修饰》教学设计膅课题葿修饰自己的课程表--表格修饰螇课时芄1课时羅教学目标蒀基础目标膀1)学会打开指定目录中的课程表并选定欲设置格式的单元格区。羇2)知道怎么打开单元格格式对话框。莁3)学习用“对齐”“字体”“边框”等选项卡对表格进行修饰。芈能力目标蒇1)任务驱动与教师“讲、演、练”有机结合,学会表格数据修饰的操作。膂2)合作与探究的教学方法达到学生“会学”。莆情感态度与价值目标袆1)感受到电子表格修饰带来的变化和乐趣。袂2)体会到成功的喜悦。培养学生审美情趣和信息素养。莀教学重点和难点蝿重点芆掌握修饰数据格式和修饰课程表的方法。蒂难点袇灵活运用“单元格格式”对话框进行进行课程表的修饰,使得课程表规范、美观、大方、适用。蚅教学准备莃修饰表课件,多媒体教室,windowsxp系统平台上安装有excel2003的电脑,本班的课程表两份(一份未修饰,另一份修饰过,较美观)电子文档。艿芀膄膃莀莈袈袄莂蒆芇薄腿教学过程衿蚆莄芁羇肆肅节螄(一)创设情景,激情导入羁1、展示课前准备好的课程表图片课件羈师:这张课程表好看吗?和没有修饰过的课程表有什么区别,老师是怎样做到的?同学们想不想自己设计出漂亮的课程表呢?膄生:想薄师:要设计出美观的课程表,需要修改那些格式呢?并且怎样修改呢?这就是我们今天将要一起探讨的内容。肂2、揭示课题:修饰自己的课程表之表格修饰肇袈(二)任务驱动,层层深入。芅1、找到课程表并打开,会选定欲设置格式单元格区域。袀(1)打开课程表葿引导学生用找到课程表并打开。莇(2)选定区域羅师:要对单元格设置格式首先怎么办?袁生:鼠标选定单元格区域薈师:对,选定欲设置格式的单元格,我们就能设置所选定区域数据表格式。螆师引导学生根据课本完成学会使用鼠标选定单元格区域。遇到问题可以和同学交流或向老师寻求帮助。蒁师小结:先选定单元格区域对表格格式修改才有意义。羂羀2、引导学生设置文本对齐方式膆师:单元格中的文本数据往往左右和上下都不居中,影响表格美观,我们怎么进行修改呢?我将进行示范讲解。肆设计意图:展示两个课程表形成强烈反差,从而利用学生好奇心来激发学生的求知欲。设计意图:充分利用分成教学法培养学习能力强的学生自学的能力,又使学习能力差的学生在别人的帮助下完成任务设计意图:培养学生活学活用、举一反三的能力和探索精神。艿薅袅聿蒈羄莁膁薆莄肂膂衿肇螂教学过程罿肇蒇薃肁荿羆节示范讲解完成后学生进行操作,学生完成后螀师:你能使用格式工具栏中的对齐方式对齐吗,请试一试。肈薅羂3、引导学生设置字体和边框螁师:同学们喜欢什么样的字体呢?膇学生可能回答喜欢很多种字体。肄师:我现在演示怎么用格式工具栏设置字体、字型、字号和边框。演示完成后,要求学生用格式工具栏设置字体和边框,并且参照课本利用单元格格式对话框再次完成字体和边框设置。螂袃(三)解释应用,合作创新。蕿将学生分成6—10个小组,小组组内合作,按照自己的爱好和审美观完成对齐、字体、边框的设置。蒄蒃蚀蚇膇(四)评价作品,课堂小结膃1、展示个别小组学生的作品,让学生代表结合小组作品,介绍自己学习的经验。螁对本节课的知识要点做简单的小结。肀薇(五)知识迁移羃今天学习了表格的修饰,有兴趣的同学还可以设置表