文档介绍：四年级家长会数学老师发言稿尊敬的各位家长:首先感谢各位能够在百忙中抽出时间参加我们的家长会,召开家长会的目的的为了加强老师和家长之间的联系,相互交流一下我们班的孩子在校和在家的情况,以便我们老师能够及时的调整策略,提高教学质量。同时也让各位家长了解孩子最近这段时间的表现。很多家长,虽然我们很少见面,但我们的心是相通的,都是为了孩子。所以今天我们在这里想和各位家长交流这样几个问题:一、本学期的学****内容及重难点:从整体上看,这册教材所涉及到的知识点非常多,而且都是比较难的。比如一些以前在奥数上才要求掌握的内容现在落实在我们的课本中,要求我们所有的学生都要掌握。但是我们不能说教材太难我们就不去管他,那也不行,正所谓会者不难,难者不会,我们老师在课堂上尽量把这些知识简易化,尽量使学生达到熟能生巧。而能否克服这些难点其实也就要看学生学****能力的培养了,下面我就这个方面跟家长朋友交流一下。二、对学****能力方面的一些要求:1、理解能力方面,要关注学********惯的培养。(1)独立思考,学会自己检查。有些题目必须让孩子先思考,虽然他的想法有时候不正确,但孩子究竟有了思考的过程,不能养成每次写数学作业,就喊“妈妈,你来看看这题”,一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长,不会思考了,每次都是妈妈你来看看。所以,假如你的孩子也有这种情况,请你对孩子说,多读题目自己试试看。你可以在孩子做完了作业,自己检查后再给孩子检查,假如真的有不会的,你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会独立思考,而不会事事都依靠你。(2)认真细致,规定作业时间。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,不能有潦草马虎。为使孩子养成良好的作业****惯,提高正确率与责任感,我们要让孩子养成自己检查作业的好****惯。而不是说作业一写好往旁边一扔,让父母检查或是迅速的收进书包里。(3)认真听讲,积极举手发言。在课堂上,老师一个问题下去,学生会有以下几种表现:1、会的学生在下面喊出答案,不会的学生就听风是雨跟着喊,如果接着追问“为什么”,就不会回答了,只能尴尬地愣在那儿;2、制止了这种现象后,一个稍微有点深度的问题下去,就没几个学生举手。而现在数学课堂上的问题,只要稍微有点难度,很多学生就不愿意动脑筋思考,也就谈不上举手发言了。长此以往,孩子的学****成绩就会逐步下降,这也是家长们最不愿意看到的了。(4)及时订正,巩固知识。我们学生目前在学校常做的就是练****与测试、补充****题等。一般我都是把学生容易出错或错误较多的题目讲解后再订正的,有的同学****惯相当好,能非常快的改完交上来;但也有不少学生非常的磨蹭、拖拉、手里拿着需要订正的作业,一会跑去玩了,一会拿了笔在手中玩上半天,有时拖拉到放学,就只能让他回家,这样一次一次累积起来,时间长了,有很多知识不能掌握并巩固,慢慢地成绩就会走下坡路了。2、需要注意的方面,提供一些建议。(1)帮孩子克服浮躁的坏****惯。我们知道人一浮躁,就静不下心来,一会儿想这,一会儿想那,学****时也是蜻蜓点水、浮光掠影,不踏实。学****不踏实学什么都做不好。以前,我一直对学生说我们有句俗话“心静自然凉”,如果用在学****上我们可以改一下“心静而学”。当然你的孩子如果能静能动那是最好的,如果做不到,那我认为先让他静下来。这样才能对学****有利。这里有几点建议:一是家长在家要给孩子营造一个宁静的学****环境;二是正确引导孩子的好奇心;三是孩子心情烦躁不好时