文档介绍：日期2010年5月17日星期一第13周第2次课(2课时)。掌握当好主持的技巧方法,积累相关知识。创设情境,引导学生提高个人修养水平,体验主持人。教学重点、难点重点了解主持口才的基本要求,掌握相关知识和技巧。实验用具及教具多媒体课件教学过程设计补充导入新课:教师:出色的主持是丰富多彩的群体性活动有节有序地进行的重要条件。充分调动参与者的情绪并营造出令人愉悦的和谐气氛,让参与者即获得美的享受又得到知识的补充与提高,从而保证活动成功。“一台节目,主持人是门面,主持人砸锅了,一台节目,全得报废。”而主持的成功与否,很大程度上取决于主持人的口才。同学们心目中出色的主持人有谁呢?请畅所欲言。(请学生就某些著名主持人谈谈自己的看法意见。)观看“挑战主持人大赛”片段教师:你认为一名出色的主持人应该具有哪些条件?学生:标准的普通话,有亲和力,长的漂亮,有好的文学功底会说话等等。教师:没错。主持人是一分非常吸引人的工作,虽然要求很高,但我们也可以成为生活中的“小主持”。今天我们就来当一回主持人,体验一下。进行新课:情境设置:今年的圣诞节,我们班要举办一个“圣诞晚会”,请你当晚会主持人。你要把整台晚会主持人有活力,有***,既轻松浪漫又热烈奔放。要带给同学们一个欢乐的圣诞夜!(每组选派两名同学,准备15分钟,现场表演。)同学们的表演很精彩,很幽默。下面请“主持人”们来谈谈体会。(通过体会的畅谈,让同学们学会反思,了解作为一名主持人应具有的素质。)教师讲解:主持口才的基本要求不同的活动内容和对象对主持人的职责和口才等的要求也不尽相同,但不论何种活动形式主持人口才施展均需符合以下几点。(一)“说什么”和“怎么说”应有针对性1、内容的针对性。每次活动均有其特定的主题和中心内容,主持的语言内容必须从开场白到结束语都要与主题思想和中心内容相关。2、对象与场合的针对性主持人的语言除了因时而异,还应讲究对象和场合的针对性。如:主持文艺活动的语言应当生动活泼,热烈欢快,富有情趣;主持婚礼则应适应热烈、喜庆、吉祥的主旋律;主持政治性活动就要庄重、质朴。(二)面面俱到,顾及全体参与者主持人要心中装有全体参与者,恰当的把握时机,调动并维持参与者的积极情绪,使其与活动同呼吸,让所有参与者均感到活动与己有关,否则,就可能造成参与者心理不平衡和产生不满情绪。(三)口语化、生动化主持人用语忌高、强、硬,要用“拉家常”、“聊天”式的生活化口语。这即可给人以温和亲切之感,缩短主持与参与者的心理距离,增强情感交流效果,又显活泼生动、富有情趣,令人愉悦,有助于创造和谐活跃的气氛。(四)简洁精练不冗长出色主持的用语总是简洁精练的。除一些特殊情况外,主持的话都不能过多,否则会喧宾夺主,令人生厌。(五)发挥个体优势,体现个性特色人世间充满着丰富多彩的个性,使得人际交往倍增吸引力,相似的个性平添亲切感,相异的个性又带来新鲜感。不同的主持人个性是不同的,每位主持人应注意发挥自身个性优势,以自己特有的语言风格吸引观众,听众,满足观众听众的审美期望。刚才我们讲的是主持口才的基本要求,满足了这些要求,你还不能成为一名好的主持,要想当好主持,还应该注意把握以下技巧。当好主持的技巧一次活动中,主持人必须亮相的场合有哪些呢?四种场合:开场