文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蒁黄金时代的备课攻略蒆望城中学蒋龙仪羅题记莃黄金时代的备课攻略,指把整个中学时代看做一个阶段,对本学科的教学过程,做一些教材内容之外的攻略准备。本文的“攻”只指攻心,“略”则指略怒。“上兵伐谋,攻心为上”,攻略得当,教学顺畅,攻略失当,饱尝失望。袀一、“攻”从心动开始。芇三年的教学活动,需要师生都付出大量心血与拥有顽强毅力。本色当行的师生们,皆因一心想把教学之事做好,三年(甚至是更长的时间)来,始终如一的为此心动并行动,所以出成果。心动与行动得越早,有效教学开始得越早,就中学阶段而言,可开始于“第一次接触”。螂有效的教学活动是师生共同用心的过程,师生第一次相见于课堂,教师虽不肯定学生已经心动,却能把握自己的心动:1、进门那一刹那会遇到什么情况以及如何应对?2、如何请学生心随我动?……蒂2003年,第一次走上讲台,进门的瞬间,学生们即行注目礼,由极闹到极静的课堂氛围在意料之中。简单的自我介绍后便是自认为严厉的各种要求,总而言之“老师是为了你们好”,然后开始授课……后来,当师生间的陌生感消退,新老师已不再“新鲜”,新生也没有了那一丝忐忑,诸如“于心不忍”而没有兑现“各种要求”之类的问题就出来啦。很长一段时间里,费了很多的精力,学生都不能较理想的与我配合,更不必说生生之间的分组合作了。事倍功半道尽其中难处。艿再次与新生相见于教室,作为班主任的我“想多了”。一进门先对处于“朝阳”时期的他(她)们“倾羡”一番,使其“稍稍正坐”;接着用幽默的个人简历使其“伸颈、侧目、微笑”;再以励学故事《阿妹的诺言》令其“默叹”……后来,只要有人游离于学习,就让其想想阿妹,虽然因此节约了不少“口舌”,但是也有不少学生出现“有力无处使”的迷惘或者“自愧弗能如”的消极懈怠,种种情况一言以蔽之:情绪高涨而成效难长。羇2011年接触的那一届新生,正处于“初中集中办”之始,尽管教师极力激励也难挽回思动的心,学生的一些利于学习的习惯都没养成,只留下一丝无可奈何的遗憾,略提就罢。袃总是在作业中发现一处处误答时,总是在教室里看见一次次会心微笑时,总是在测验后发现一点点进步时,总是在那一张张由稚嫩渐变坚毅的脸渐渐远去时,略有感触:中学时代正是塑造学生的精神与灵魂的重要阶段,假如教师不提前做一些教材内容之外的总体攻略,比如——新生与新教师的尽快“磨合”,新生之间在学习过程中的合作与竞争的组合,学业繁重压力过大时身心的舒活,学生们意志消沉时兴趣的激活等等;假如没有进行攻略谋划,确定三年的总体方向,并为之充满信心,持之以恒;那么,教师就会因为学生的一点进步而沾沾自喜,因其退步而“晴转多云”;我们就会因为他们的不求上进且屡劝不听而“多云转阴”,为屡错屡犯、以生犯师而“电闪雷鸣”;如此恶性循环,最终导致不欢而散。薀初一新生入学。学子们多少个“寒窗苦读”,其父母多少日夜里的含辛茹苦,多少教师讲台前辛勤的付出,多少社会各界人士的热心资助,……难道不是为了中考时考生们能够以优分胜出?就为了这一考,三年来不辞辛劳,真可谓“三年等一回”。蝿在一次次的失误中思考:三年等一回,我们怎样力争更好,减少一些怨悔?螈我也还只是在摸索与试行阶段,如有不当之处,敬请斧正。袅走进教室之前,教师可以有这样的心理准备:1、即将面对一群懵懂的少