文档介绍：一、对本节课的基本认识与理解教学目标1、 了解配制一定溶质质量分数溶液的步骤和所需的仪器;2、 初步学会配制一定溶质质量分数溶液。3、 练****称暈、暈取、溶解等操作。教学重点和难点重点配制一定溶质质量分数溶液步骤和所需的仪器难点配制一定溶质质量分数溶液步骤和所需的仪器学情分析在自主探究、观察比较中,培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。教学资源与教学手段仪器药品托盘天平、钥匙、烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管、细口瓶教学资源PPT、电子白板教学方法引导与自我探究相结合的方法二、教与学的过程设计教学内容教师活动学生活「动设计宗旨与意图情境引入在医院里,我们经常会看到病人输液,许多就是***化钠生理盐水(%的食盐水);农业生产上常用10—20%的***化钠溶液来浸种。那么你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗?在前面我们讨论了溶液组成的定量表示,这节课我们来学****配制一定溶质质量分数的溶液,完成课前检测。课前预****1•溶质的质量分数二 X100%%的NaCl溶液时:经计算在 上称量gNaCl并倒入干燥洁净的烧杯里,然后用 量取 ml蒸馅水倒入装有NaCl的烧杯里,并用 不断搅拌,使Nad完全溶解,即得所需溶液。(水的密度约为lg/ml)称量一定质量的MCI吋,应先放 ,后放 ,祛码放在 ,NaCl放在 ,且在托盘两边各放一张 。天平接***衡时,为使药品不过量,添加药品的技巧是 。设置情景,分析引导,点明课题。(5g以下用游码)(3)量筒使用时,量筒必须放 ,视线要与量筒内保持水平,快接近刻度线时,改用 加液体。学生讨论交流后回答。小组讨论练****中遇到的疑难问题,个人展不答案。然后思考:利用提供的***化钠和仪器如何配制溶质质量分数为6%的***化钠溶液50g,需要几个步骤?用到哪些仪器?合作探究配制溶质质量分数为6%的***化钠溶液50g(水的密度lg/ml)小组讨论:需要几个步骤?用到哪些仪器?教师提示:师牛共同总结出实验的步骤、仪器。下而就请同学们先来熟悉一下桌上的药品和仪器,看演示合作完成探究。实验引导:1、 注意操作的规范性2、 边做边思考有哪些因素会影响趾制得到的溶液的质量分数。师生互动,更深层次的研究实验。活动与探过渡:同学们都己经配好了,那么在组内交究 流一下探究过程屮发现的问题,分组作岀说学生讨论、明。通过问题,引导学生总结,教师点拨。一步一步进行探究,让学生了解探究的一般方法和步骤,学****对照试验的设置。你发现了吗?(通过刚才的实验你发现有哪些因素会影响实验的准确性)1、 称量***化钠时需不需要用到舷码?2、 将***化钠固体倒入烧杯时,还有部分***化钠固体留在纸上,则所配得的***化钠溶液的质量分数< 6%;3、 某同学由于紧张将量筒中的水倒入烧杯时,不慎溅到烧杯的外面,则所配得的***化钠溶液的质量分数>6%;4、 将配制好的***化钠溶液转移进试剂瓶时,仍有部分留在烧杯中,则所配得的***化钠溶液的质量分数=6%;洗涤仪器:学生完成看这节课的学****目标,用固体配制一定质量分数的溶液时,有几个步骤?用到哪些仪器进行课堂训练,掌握学生学****实验的效果。课堂训练配制一定溶质的质量分数的***化钠溶液的一些