文档介绍：大学关于爱心的论文印度诗人泰戈尔曾经说过:“花的事业是艳丽的,果的事业是甜美的,那么,就让我做叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”对于一棵树来说,叶子也许永远不会惊天动地,但正是这一片片渺小的,不起眼的叶子,成就了一树的繁华和绿荫。王晓霞老师就是这样一位兢兢业业耕耘叶子事业的特教老师。探索+研究用真爱撑起一片蓝天学校所收的学生都是中、重度智障儿童。作为特殊教育学校,我们没有放弃任何一个孩子,为了探索教学新路子、寻找适合中重度智障儿童的教学方法,从“十五”开始,学校申请了多个科研专题,建校10年以来共进行了11个国家省市级的课题研究,本篇文章来自资料管理下载。其中有特殊教育最前沿的“支持性课程开发与用的研究”;有针对学生的自理和将来再就业的“生活适应能力训练研究”、“职业教育课程体系的开发与运用的研究”;有针对自闭症儿童的康复训练和教育以及感觉统合训练的研究等等。我们的职责就是要给这些残障孩子撑起一片蓝天。一个学校的发展需要科研做引领,中小学的科学研究侧重于对实践经验的提炼、概括和解决教育实际问题,并上升到理性认识,而不象专家教授那样侧重于思想理论的探索辩论,重视研究结果的方向引导和思想指导作用。王晓霞老师一边在教学中摸索,一边努力的完成自己的科研任务,为了让我们的教学更贴近学生的实际生活,我们通过跟香港余李慕芬学校的合作,采用套件形式,结合学生语言发展阶梯编写语文教材。首先她花了很大的力气学****香港套件的内容,由于香港使用的是繁体字,语法也跟大陆有所不同,理解起来困难很大,但是通过几次的全国性培训和专家的引领,由华东师范大学的教授编出适合内地的语言发展阶梯,拿到结题后她选取了实验班的孩子进行了评估,从聆听、说话、书写技巧等6各方面进行了全面的评估,每人建立一本评估手册,然后根据评估内容编写活动建议,活动建议按照单词阶段、双词阶段、三词阶段、四词阶段等编写,活动建议的编写反反复复经过了三次大的修改才被通过,编写过程中需要定模板、定内容,很是繁琐,可是相对而言我们的孩子要比香港孩子的程度要好,光活动建议和家长指引不足以满足孩子的需求,在此基础上又结合内地特点编写了适合本校学生实际的语文校本教材。研究期间,她经常加班加点,利用暑假和很多业余时间找材料,甚至自己去书店买参考书,有的时候都加班到半夜,她的工作热情和研究的***获得了大丰收,一本本精美的教材被装订成册时,她打心里感到欣慰,这里有她的心血,这是我们特教老师送给孩子们的最好的礼物,用我们的真心为这些有特殊需要的孩子量身定制的教材,用探索精神为他们撑起一片蓝天。探索是做科研的前提,王晓霞老师没有总是停留在一个课题的成就上,接下来的感统训练、教法改革、支持性课程开发与运用、职业教育等所有的课题中,她都能做到脚踏实地,用当班主任的经验来指导研究工作,她晚上经常工作到很晚,撰写研究报告等各种材料。王晓霞这样说:“我做的仅仅是叶子的事业,一次次成功的立项让我的科研路绿树成荫,一张张结题证书像一片片绿叶,衬托了花的美丽,果的坚实。”“笨鸟先飞”激励着她对待工作一丝不苟,做班主任兼科研的时候,经常秉灯夜战,利用业余时间撰写各种实验方案、研究报告等。功夫不负有心人,她由一片叶子开始积累,终成绿荫。还记得她接触到的第一个课题《中度智障学生生活适应能力训练研究》,懵懵懂懂的她根本不知道什么叫“实验方案”什么叫“研