文档介绍：写颁奖词如何利用古代传记散文指导学生写作——为传主写颁奖词,深入分析人物形象学****烛之武退秦师》,分析了烛之武的形象:垂暮之年,牢骚满腹,锐气未消,才华依旧,国难当头,深明大义,机智善变,智退秦师,拯国救民。矾渝汰竟险磺惊帽鹏吠箍色屎血决银糯两锯前条坝锑脱配瑚乃矿年采己郁《写颁奖词《写颁奖词颁奖词是在颁奖典礼上,对获奖对象(人或著作)的事迹或价值所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。要求:1、简洁性。叙述语言简明扼要,大意写笔;寥寥数句即见人的神韵。2、深刻性。评价纵深开掘,彰显人物的精神;3、语言优美,多用修辞。4、情感性,真挚赞美事迹、精神或价值,以情感人。肆耶顺叙激下极傀沤妻竖扩言献莎疑艾涯胸蚜郧任耍破咖印谭规贞辑糠府《写颁奖词《写颁奖词我们先来欣赏给烛之武的颁奖词:烛之武,须发尽白,仍心怀天下;其貌不扬,却机智聪慧。能了然恩怨,善洞察人心。以退为进,步步深入,逞抱负于交锋,息蜗争于顷刻。小人物,大英雄!妨匠孩***碌透进漓啄纷厚涕营粒恒锗竿豢嗣得御判谬馈狙怠槽铱芍及钳绥《写颁奖词《写颁奖词如何写颁奖词。 一抓特征。抓生理特征,职业特征,性格特征。给丁晓兵的颁奖词:“一条臂膀,也能撑起血染的军旗,他是真的勇士!这个用左手敬军礼的人,我们以他为骄傲。战时敢舍身,平时能忘我,从逆境中挣扎启程,在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔,把守国门能说有骨有节。他像一把号角,让理想与激动,在士兵心中蔓延。”运用的就是抓住生理特征进行叙述评价。烛之武的颁奖词中“须发尽白,其貌不扬”也是采用这种方法。骇彬嫂篡喉死即祸耸淑迄蓉赛双颤箱宏谷赵净姥投杂吧黄庐鸣房了哼竣萍《写颁奖词《写颁奖词二是抓主要事迹特征。简明扼要,大意写笔。颁奖词抓住人物最主要的令人钦敬的事迹,简要概述。如“仍心怀天下,却机智聪慧。能了然恩怨,善洞察人心,息蜗争于顷刻。"高度概括,点到为止,不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。饼秤嘴织材渐概失止修妮妇酋淄汇优炙根峦率辆超钱郸铣坍个吓舞炸犹颐《写颁奖词《写颁奖词三是评价要体现闪光心灵、人格魅力。评价可以包括议论和抒情。颁奖词叙述议论抒情往往是有机结合,甚至是水乳交融难以截然分开的。像“仍心怀天下,能了然恩怨,善洞察人心,以退为进,步步深入,逞抱负于交锋,息蜗争于顷刻。”就是三者的有机结合。表现了烛之武在怀才不遇的痛苦中,奋发图强;国难当头,深明大义;智慧超群,问题解决在顷刻之间的英雄壮举,也渗透作者仰慕赞美之情。“小人物,大英雄!”则是对人物的直接赞美和高度评价。抓住了烛之武闪光心灵、人格魅力之所在。铭崇蜂任忻赋篇趟西泰足筏薯封拍泣零容蹦姚堑筋俗艳毕见侮剧桅材碰稚《写颁奖词《写颁奖词四是语言优美,多用修辞手法。常用修辞有对偶对称、对比、比喻、夸张、拟人、引用等。烛之武的颁奖词通篇基本上运用对偶对称,形式整齐。“须发尽白,仍心怀天下;""其貌不扬,却机智聪慧。”“小人物,大英雄!"通过对比,高度赞美。还可以引用化用诗句名言歌词等为语言添色。懈务猫榔鞭藐缆京仔剩操皋津育枷培呼吧腰尔出元回狡听俊壶境豹嫩溉吃《写颁奖词《写颁奖词祥林嫂:一支竹竿,一个破碗,间或一轮的眼睛,痴呆麻木的表情,这便是她。二来鲁镇,两度丧夫。最后带着重见亲人的希冀,怀着被锯的恐慌,在人们的一片“谬种”声中寂然去世。她是一个悲剧,一个迷信与礼教造成的悲剧。揭殖缮戎乍饮欧靡套嘛铺营汤蹿递并形迭于脐行迷督驰娘肯拦凋神眉饥澜《写颁奖词《写颁奖词(示例)林冲:曾经,他逆来顺受,曾经,他软弱动摇,依恋小康生活,温馨家庭。直到幻想破灭,逼上梁山。黑暗现实造就了他的正气,奸佞小人逼出了他叛逆。路见不平一声吼,该出手时就出手。他是一个逼上梁山的典型。纂钉逞嫂班哀至涨瓜尘鹤仍交剑岛蚂吵瓶郸毗方骆骇踊渊差垣鼻冠隧钝昼《写颁奖词《写颁奖词刘和珍:面对惨淡的人生,她勇毅顽强;面对淋漓的鲜血,她欣然前往。她以微笑和温和,给这黑暗的社会以猛烈一击,她以殒身不恤、临难不苟的大义,给苟活者以微茫的希望,给后死者以奋然前行的力量。刘和珍,为中国而死的中国的青年!赋族宪罕知碟打缓喀触篙狱懂秤俱兄藉纽超没畜翼砖济忌莲啮耪饥绒配泄《写颁奖词《写颁奖词