文档介绍：《花儿朵朵》教案教学目标:1、 培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。2、 体验学****的过程和乐趣,培养学生的想彖力及手脑协调的动作能力。3、 激发学生认识美、发现美,培养学生爱护大自然的环保意识。同吋感知、体验“花”的白然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。教学重难点:重点:感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。:探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。教法:针对低年级学生的年龄特征和认知特点,我采取了多种教学方法。谈话导入课题,创设情景后,釆用了课件播放让学生在视听环境中真实感受花儿的美,対花儿产生了极大的兴趣和喜爱之情,然后让他们带着这份喜爱进入学****的每一个环节。接着,教师引导学生欣赏、对比观察、讨论交流,讲授花儿的相关知识,让学生对花儿有所了解,为能够制作花儿奠定基础。最后通过教师直观演示制作画、师生互动,让学生更直观地掌握了花儿作品的制作方法。学生作品完成后,让他们展示和享受成功的快乐,培养低年级学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然的理念,并具有一定的环保意识。学法:通过激励、引导、体验、互动、制作、评价,引领学生积极参与,并对花儿产生兴趣,进而产生制作花儿的欲望,并能够从中体会创作的快乐,引发学生想象力、提高学生创造力。教学准备:教师:教学课件(各种花的图片)范作(花的作品若干)、白纸、水彩笔、剪刀、胶水等。学生:白纸、手工纸、铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔、剪刀等工具。教学课时:一课时教学过程:一、 组织教学1、 轻松2分钟(老师说词语,学生做动作。女口:抬头、挺胸、微笑、起立、手舞足蹈……)活跃课堂气氛。2、 检查并审视学生学具准备情况的摆放。二、 谈话激趣导入1、 春天來了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?是谁把春天打扮的这么漂亮吗?2、 师生交流。相机提问:你喜欢花吗?为什么?3、 师小结:花很美,如果到处都是花朵多么好啊。今天老师就带你们一同走进花的世界一—揭题《花儿朵朵》并齐读。三、 观察、欣赏、感受1、 播放自然界中的花儿课件(伴有音乐,逐一播放图片。)【让学生对花儿的种类、形状、颜色等有初步的感性认识,发现大自然的美,激发学生学****兴趣】2、 观后提问:(1) 你最喜欢什么花?为什么?(2) 你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样?3、 花朵们有着口己独特的名字,但是很多花朵的形状是非常相似的。4、 游戏:赏花、猜花。课件出示千姿百态的花儿的图片欣赏对比。并启发学生说说这些花朵的形状像什么。(有的像喇叭,有的像碗,有的蛋糕、有的像圆珠笔……)5、 花瓣围绕在花蕊的周围生长,有些花的花瓣只有一层,有些花的花瓣则有很多层。注意观察了吗?四、自主选择,创造表现。我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色,有的是红色,有的是白色,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是请看这一大片草地不高兴了(课件出示草地),为什么呢?(没有花)1、 对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法來帮它们呢?我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?2、 思考