文档介绍：小学语文科教学工作计划制定人: 李美 2012年—月一、 学情分析五(2)班现有学生32人,经过一个学期的努力,学生的语文基础知识和基木能力有了明显进步,大部分学生基础较为扎实,有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力,课外读书较少,作文水平还较差。从学****态度和****惯方面看,一些优秀生学****积极主动,有较强的上进心以及主动质疑的优点,在课堂上有很好的自控能力;一些成绩中等生能做到上课认真听讲,按吋完成作业,主动探索知识的意识进一步加强。二、 全册教材在学段中的地位和作用为了较好地体现教学目标的整体性、阶段性和连续性,实现总体目标和必须一以贯之的目标,本册的各项语文学****的过程中进行有机的渗透,对于阶段性比较明显的目标,在教材中作了比较具体的安排。教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强,专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展,导学和练****系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能,顺应儿童心理发展特点,“口语交际****作”的类型发生一定的变化,提高语文综合运用的能力。三、 教学总目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)1、在语言文字训练过程中,渗透热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字、学****普通话。3、培养独立识字的能力。学****225个生字,其中160个能读准字咅,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写;4、能联系上下文,结合生活实际或者查字典理解词语的意思。注意语言的积累,养成积累语言的****惯。5、继续练****正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。学****作者观察事物的方法和表达的方法。6、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的****惯,能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练****从内容、词句、标点等方面修改自己的****作。四、 全册教学重点、难点分析1、 词句训练。在低中年级训练的基础上,引导学生自觉运用查字典,提高训练要求,准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子。2、 朗读训练。课堂教学要多读少讲,确保朗读的层次性,要使所有学生有时间和机会练****朗读。3、 阅读能力的培养是教学中的难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。4****作训练既是重点,又是难点。要切实激发学生写的欲望,培养学生写的****惯,坚持将日记、课文训练重点、小练笔和****作相结合,提高写的数量和质量。5、 积累语言。重在引导学生了解中华优秀文化,不断积累语言。五、 单元(组)教材分析★第一单元:多彩的民族文化。本单元以“要用心体会作者表达的思想感情,感受多彩的民族文化的无穷魅力”为专题,编排了五篇民间传说和英雄传奇故事。★第二单元:人类的伙伴。本单元以人类的伙伴为题材,以“体会作者是怎样通过仔细观察,把动物的特点写具体的,又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的”为专题。★第三单元:巾帼英杰。本单元由五篇课文和语文百花园三组成。★第四单元:自强不息。本单元以美德为题材,以“学****理解含义深刻的词句,领悟课文表达的思想感情”为专题,共编排了五篇课文。★第五单元:赤子情怀。这是一组表现中国历史上几位卓越的诗人、英雄、名家的爱国情怀的课文,有的