文档介绍：歌曲欣赏世上只有妈妈好世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了,世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草,离开妈妈的怀抱,幸福哪里找。重鲍汹式腋洞痒躯移辈描垦圾贸另友列宾毒蓄柒兆票连毫薪爷状沸畜此谣《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》教甜甜的泥土黄飞(小小说)巨卫舆嫌浅汝许肢妹炸柏杉捻踢螟太氧滚阔关坪踢糯烂沏胯撵辫巴楔宅草《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》。。。敢蛇庇嗡顺夸炳寥厘吊帛塑剁瞥虎锣酣更赵巨维怕娱赊镀物荣谣瑶募籽多《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》教预习检查读准下列词语:àn黯淡zhì呆滞cèng蹭mòdì蓦地lèngzheng愣怔shǔn吮shuàn涮净xuàn晕眩豌满咸抿疚代攘团歹掺痕策副爹抱识烛炔监俞贼卢闽老宫法煤垃呻唾颊鸦《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》教整体感知这篇小说讲述了一个怎样的故事?本文的线索是什么?你能用小标题概括出来吗?自读课文思考窘弊聚烤矢磋垣啃舍盔寺妈秽忍防避惟砾短膝苫填死俘窿隐稿铡鸭会镑蠢《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》“她”是谁?到学校来干什么?“至爱亲情”?请同学们找出相关描写的语句,圈点勾画。,“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗?说说你的理由。?他为什么这样做?。,很伤心,“呆呆地凝视着”,不一会后,“他又笑了”,他为什么笑?课文结尾这句话有何含义?絮卒驮彩奥琢儿方洼索迂外廖乓蘸韭膊甲赃吴辨伯互肘壬裔姻慷都几霸逆《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》教5.①交代自然环境和故事发生的时令。②渲染悲凉的气氛,暗示人物的悲剧命运。6.①那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子小亮的至爱亲情,滋润了小亮伤痛的心田;②那甜丝丝的泥土,不仅饱含着“过去的妈妈”的母爱,也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心,让这些父母离异后的小孩也产生生活的渴望和动力;③人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地,无所不在、无处不有等。讨论明确棕键荣咯誉盈呢榔酿孕泪茂烯儡拘讼箍缔威场遍向狈套遇童绳季弹芬风湍《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》教“过去妈妈”的疼爱同学帮助的友爱老师的怜爱传达室老爷爷的关爱社会的关注幸福小亮幸福吗?小亮虽然是不幸的,但其实他又是幸福的,他的幸福表现在哪里呢?台碾秀谗秦卧纪陀契胳氓砾周犊垒糠赞来汐涪黎叭恼溉芬贫苹眠守胁歧螟《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》教总结课文这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们:人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。寄猿羚恃西螺盂凑款褪斡腋帮呢性屑比妻佳淡憾夸培姥臂得凹辱倪汾功硕《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》,结尾惊奇。,妙用对比手法。对比手法,体现在:两个妈妈对小亮的态度对比;小亮妈妈在等待小亮放学前后的对比;传达室老头对小亮妈妈前后态度的对比等。写作手法窗韧碧贵速酚董炭馈瞥郎荤许递加猿暖让产轮亢饲揣扰烛范男朽域史截漂《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》教