文档介绍：羈集体备课聿时间莄2009年2月25螁地点肁办公室膈环节螅第三周期学模阶段薃参加螀人员芈张校长及数学组全体教师膆活动羁内容蕿两位数加减两位数的口算莈活动过程芃教蚃学莈目莈标蚄知识目标:结合具体情景进一步理解加减法的意义,能正确口算得数是百以内数的加减法。膀能力目标:能利用所学知识,在教师的指导下提出并解决简单的实际问题,了解同一问题可以用不同的方法解决。莁情感目标:使学生体验解决问题策略的多样化,感受学数学、用数学的乐趣。肄教袂材腿分薈析蒅该信息窗呈现的是一幅蜜蜂王国豪华皇宫的情境图。通过王国各种不同的岗位分工,呈现了丰富的数学信息,由此引发学生提出有关问题,导入对两位数加减两位数口算方法的学****这部分的口算是在学生学****了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的,学生已经有了一定的口算方法。所以,让学生利用迁移规律探索和学****新知识,掌握口算这类题目的方法是本节课的学****重点和难点。羈个人备课蚈一、创设情境,导入新课袆1、谈话:2、看完后,学生交流感想。肂二、利用旧知,学****新知羁根据提供的小蜜蜂只数的信息提出数学问题。螈1、口算两位数加两位数肃谈话:要求保育员和清洁工一共有多少只,应怎样列式呢?应怎样计算呢?(1)学生列出算式。(2)先独立思考计算的方法,再小组交流。(3)全班汇报,展示不同的方法。(4)算法比较:说出最喜欢哪种算法及理由螄2、口算两位数减两位数螀谈话:要求保育员比清洁工多多少只,应怎样列式呢?应怎样计算呢?袇(1)学生列出算式,先独立思考计算的方法,再小组交流。(2)全班汇报,展示不同的方法。(3)算法比较:说出最喜欢哪种算法及理由(4)练****侍从和卫兵一共有多少只②卫兵比侍从多多少只?蒄三、掌握方法,巩固应用节解决刚才提出的众多问题中还未解决的问题。葿四、梳理知识,总结升华羇集体备课袅活羄动芈过羇程芆备课过程莂张校长说:向学生介绍一些蜜蜂的课外知识,增加知识量的同时,引起学生学****数学的兴趣。芁潘老师:在完成两位数加两位数的计算后,让学生独立完成一个练****巩固新学知识。肇孙老师说:在练****中增加游戏,让学生在游戏中练****激发学生的学****兴趣。肃集体备课肀一、创设情境,导入新课***将课外知识与数学学****有机结合,在向学生介绍一些课外知识,增加知识量的同时,引起学生学****数学的兴趣。1、谈话:2、看完后,学生交流感想。(鼓励学生像小蜜蜂一样互相合作,共同进步)螃二、利用旧知,学****新知薁根据提供的小蜜蜂只数的信息提出数学问题。(将学生所提问题分成用加法解决的一组和用减法解决的一组,为后面分组解决作准备)袈1、口算两位数加两位数芇谈话:要求保育员和清洁工一共有多少只,应怎样列式呢?应怎样计算呢?(1)学生列出算式。(2)先独立思考计算的方法,再小组交流。(3)全班汇报,展示不同的方法。(4)算法比较:说出最喜欢哪种算法及理由(5)练****侍从和卫兵一共有多少只?学生独立完成并简单的说一说口算方法。膄2、口算两位数减两位数芃谈话:要求保育员比清洁工多多少只,应怎样列式呢?应怎样计算呢?袁(1)学生列出算式,老师指出这是口算两位数减两位数。(2)先独立思考计算的方法,再小组交流。(3)全班汇报,展示不同的方法。(4)算法比较:说出最喜欢哪种算法及理由(5)练****卫兵比侍从多多少只?学生独立完成并简单的说一说口算方法。莇三、掌握方法,巩固应用薅解决刚才提出的众多问题中还未解决的问题。在巩固应用中进一步提高计算的准确率和速度。螁四、梳理知识,总结升华蚀对本节课的学****做一个简单的回顾整理,形成基本的知识网络,整理学****思路,掌握口算两位数加减两位数的方法,为后面的学****打好基础。羆板书设计蒃两位数加减两位数的口算荿1、保育员和清洁工一共有多少只?2、保育员比清洁工多多少只?薆57+29=86(只)57-29=28(只)膃答:保育员和清洁工一共有86只。答:保育员比清洁工多28只。袁备课膈效果薆在这次集体备课活动中,我对《雪山乐园》一课的教材有了新的认识,能够更深入地了解教材,把握好教材中的重难点;更有效的是,我知道了,对于低年级学生的教学,要针对学生的年龄特点设计教学活动。薄教师说课材料蚃主讲人膁陈芹羀课题腿两位数加减两位数的口算莅课型芄新授肀时间薀2009年2月25肇参加人员肃张校长及数学组全体成员膀说羁教蒄学肆内膀容***说教材芆该信息窗呈现的是一幅蜜蜂王国豪华皇宫的情境图。通过王国各种不同的岗位分工,呈现了丰富的数学信息,由此引发学生提出有关问题,导入对两位数加减两位数口算方法的学****这部分的口算是在学生学****了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的,学生已经有了一定的口算方法。所以,让学生利用迁移规律探索和学****新知识,掌握口算这类题目的方法是本节课的学****重点和难点。芀说目标薈知识目标:结合具体情景进一步理解加减法的意