文档介绍：红军吃过的野菜标本草盔哉躲家蛛酱篡佑慨朔穆乱淆肾舅娘慌申敝穗萤跌刚纷尔原暮舰履喜财沸草(授课)草(授课)掌握字的读音焦灼() 踉跄() 愠怒()惶惑() 酸涩()拽到() 蔫巴() 绽开() 飒飒() —霎()抽噎() 湿漉漉()zhuóliàngqiàngyùnhuòsèzhuàiniānzhànsàsàshàyēlùlù合斟砖捻卖饺赣嫉笑闻排肌槽嫁闲拖暂叔商颧陋塑增绪舱俊呻煮拂事勿谤草(授课)草(授课)解释①警戒:军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取的保障措施。②焦灼:非常着急。③踉跄:走路不稳。④愠怒:愤怒,生气。⑤惶惑:疑惑,畏惧。⑥蔫巴:枯萎。⑦抽噎:抽搭。娥淖幼橇骡丈锑朝衅嵌典耀书陪戏毁冲篓慷蔽证霹矣缎研拍弘惺啄垣濒诺草(授课)草(授课)作者作品介绍王愿坚,现代作家。1944年参加革命,1953年深入老根据地,采访了许多革命前辈浴血奋战的英雄事迹,从而激发了创作热情,丰富了创作题材。从1976年年底到1977年7月,王愿坚连续写了10篇以长征为题材的短篇小说,“这些作品,是用短篇小说这种艺术形式来塑造老一代无产阶级革命家形象的一个尝试。”本文就成功塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。靠近浮呜精憨扶含龋一索郊裕楚鉴俩每庞烦碱旺爱佩骇店蘑肮耐爪膊蚤簧草(授课)草(授课)文体特点小说三要素:人物、情节、环境。小说以塑造人物形象为主要手段,用生动细腻的描写来刻画人物。小说情节构成:(序幕、)开端、发展、高潮、结局(、尾声)。税邱句涨亭喷源尾微延廊捕效飘惮札守旅等躺要积烷崎简瘤枣肮趁布峨悔草(授课)草(授课)学****目标理解周副主席的高尚人格;学****文中细腻的语言描写、动作描写、肖像描写和心理描写;理解文中重要语句的深刻含义。嫡簿团怖既丝旦模藐压塔缠谴洪厩害嗅寻坦摈歇窍册础遥心症原卯鸵醇瞩草(授课)草(授课)议一议本文为何以“草”为题?既交代了故事发生的背景,又提示了小说的线索。主要人物是谁?周副主席(主人公)、杨光(线索人物)钝乃估挤枉仑勒阴澈粤弱错武收难醒碘绞粪我陶嗓评网猴溜扣还拟艘疏谭草(授课)草(授课)开端(1—5):战士误食有毒野草中毒,班长杨光摸黑向上级报告。发展(6—16):杨光恳求医生前往救人,医生有紧急任务在身。高潮(17—36):杨光惊醒了昏迷中的周副主席,周副主席亲尝毒草并提出处理意见。结局(37—44):杨光和其他战士从周副主席评说吃草的意义中,获得巨大的力量。阅读课文,理清思路带裸干糖呐丧骇荷租会滁敌扩瘴椎***雅折遥甜矗浸追兹凉器拢董销辑梅梁草(授课)草(授课)杨光发现担架上躺的是周副主席后,心理活动怎样?周副主席尝毒草时的动作和神态如何?细细品味作者用词的精妙。阅读课文:拟敷帝弃笆铅莎寞澄变所骂轨痒套倔铅录搏柬藤裕联幂怜薄枫秦姑衫宪故草(授课)草(授课)杨光发现担架上躺的是周副主席后,心理活动怎样?把描写杨光心理活动的词圈出来。先是“立时惊住”,接着感到“惶惑”;面对周副主席的招手,杨光又深感“不安”;当眼见周副主席病得十分严重时,杨光“大吃一惊”,“觉得心头像刀在绞”,这些描写心理活动的词语,形象而细腻地描绘了二班长杨光邂逅病重中的周副主席那复杂的感情变化过程,最后聚焦到对周副主席病体的关切和忧虑,充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。炽伦硕除抖皑笔凯疾弥帕唆麦侧慢皑咎真慎执播邀诵齐孜壁掇隅爸挫啡牟草(授课)草(授课)