文档介绍：“善之本在教,教之本在师。”近年来,东湖区滨江学校坚持围绕发展抓党建,牢固树立“党建+”理念,以“党建+德育管理+师德师风”项目为引领,创新师德师风建设内容、模式,使党组织真正成为固本强基带队伍的主力军,强化了学校的党风廉政建设。健全机制形成精细化套路滨江学校根据“精细管理”目标,以精细化的方式保障师德师风教育的有序、完善、实效。该校校长胡琪表示,学校党建工作以推动“泽被未来”的办学理念为己任,致力于打造“四心一意”的滨江一流师资,四心即心实、心诚、心巧、心晴;一意即乐于做一滴充满爱与智慧的水滴,滋润学生,丰盈自我。该校积极落实和强化师德考核和监督机制,把师德建设纳入学校和教师的考核体系。学期中,每月评选“身边好人”,采取自下而上的方式发现、推荐,并进行公榜,推广学,并配以学校“师德问题报告”制度和“师德不良劝诫”制度等,积极教育和引导师德规范。浓厚学风打造学习型团队“学高为师,身正为范”。该学校将打造学习型校园作为师德建设的切入点与突破口,努力营建学习之风,让师德师风学习不成为教师的负担,让教师在师德师风学习中不觉得枯燥,让教师真正乐于学习并学有所获、学以致用。为此,学校站在教师的角度精选学习内容,让学习专题适应教师的需要。如:变学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规为请警官以案说法;变“敬业、乐业”的空口说教为观摩礼仪教育视频;变硬性的读书要求为假期选读自己喜欢的书目等,学习内容的新鲜实用受到了广大教师普遍欢迎。在学习活动的组织形式上,该校做到了观、读、听、写、论相结合,并搭建交流分享平台。记笔记、写反思、谈观点环环相扣,层层递进。班主任例会上,班主任会前有经验分享;科任老师有业务笔记及反思;教研组有集体学习交流;学校每个学期伊始会开展假期读书汇报会;学期结束举行“我的教育叙事”征文、演讲活动。“通过寓教于乐的师德师风学习,让我们学习到了很多新知识,而且互相之间加强了交流。”该校教师刘文强如是说。营造氛围彰显同伴影响力近年来,该校通过开展师徒结对形式,充分发挥骨干教师传帮带的作用,使新教师能迅速熟悉教学工作的基本方法、程序、标准和要求,快速成长。同时学校要求师傅教师指导新教师制定职业规划,让新教师明晰自己前进的方向和目标。该校建立健全教育、管理、服务党员教师的长效机制,激发党员教师增强荣誉感和责任感、保持先进性的内在动力。按照“教什么学什么,缺什么补什么”的原则,立足岗位优中培优,在打造一批“德能正其身,才能称其职,言能表其志,笔能成其文”的学科带头人的同时,积极引导广大教职工以高尚的人格感染人,以文明的仪态影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引领人,以博大的胸怀爱护人。胡琪表示,师德师风建设是一项系统、长期工程,是教师队伍建设的核心,不可能一蹴而就、一劳永逸,滨江学校党支部将从尊重、爱护的立场出发,真诚关心和帮助教师健康成长,让师德师风建设落地生根。近日,寻乌县城北新区小学创新“两学一做”学习教育方式,举办“诵经典,颂师魂”师德师风诗歌朗诵会,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。活动现场,师生们围绕《爱的阳光》、《为了祖国的花朵》、《青春无悔》等主题进行了朗诵,赢得了在场观众的阵阵掌声,传递着教育正能量,展现了寻乌县小学教师爱岗敬业、乐于奉献、奋发进取、志存高远的风范,让师生们在感受人文气息、接受心灵洗涤的同时,感受着