文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse肃2010年高考诗歌鉴赏教案——咏史怀古诗鉴赏蚄腿教学目标衿蚇1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色;膁芁2、学****咏史怀古诗的解题方法与技巧。羇膆重点难点袁肈重点:目标1肆薅难点:目标2薁膀课时安排2课时蒈羅教学过程莂膁一、归纳课内咏史怀古诗的思想内容和艺术特色(见下表)薆蒄篇目类别思想感情表现手法肂羈越中览古写昔日的繁盛和今天的凄凉表达盛衰无常感慨鲜明的对比罿袃石头城寄寓着国运衰微的感慨寓情于景、拟人袂肀蜀相对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛借景抒情肇薇念奴娇•赤壁怀古感慨壮志难酬对比薃肁京口北固亭怀古抒发爱国情怀词中用事膅羆扬州慢表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情。情景交融、虚实相济莃袈化用前人诗句薈莆过华清宫奢侈***逸肄羀咏怀古迹(其三)借写昭君的怨恨来抒发自己一生颠沛流离,遭逢动乱,功业无成等身世家国之情蚆袅二、概念袄羁余秋雨先生说过,中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材,借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象,引起感慨而抒发情怀抱负。聿芄这类作品内容与思想大都比较沉重,感情基调一般都比较苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是“攻其一点,不及其余”,使诗作文短意长、含蓄蕴藉,令人回味再三。如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》都遗响千古。薄蝿(怀古咏史诗,主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。怀古咏史类作品,严格地说,应该有“怀古”和“咏史”两个小类。***蚄“怀古”是指登临游览,触景生情,由于历史遗迹的诱发,而抒发感慨——长于情景交融肁袀“咏史”是翻阅古书,捡点旧说,针对特定的人和事,而陈述自己的独到见地。——长于议论精辟。)芅肃三、类别:、、奢侈***逸。螆芆五、咏史怀古诗的主题:,感伤兴衰腿蚅既然是怀古咏史,现实的不尽人意就难免使诗人触景生情,抒发盛衰之感伤,独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情的集射地,不知触发了多少人的怀古之情,金陵怀古几乎成为咏诗的一个专题。如唐代韦庄的《金陵图》:羂袁江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。芇肅这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景,渲染氛围;二句写六朝往事如梦,台城早已破败;三、四句写风景依旧,人世沧桑。触景生情,借景寄慨,暗寓伤今。语言含蓄蕴藉,情绪无限感伤。螃虿再如刘禹锡的《石头城》:蕿蒄山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。蒃蚀全诗通篇写景,群山仍在,潮水依旧,月光依然,所变者已是“故国”、“空城”、“旧时月”,昔日繁华已化为乌有,全诗基调凄凉不堪,句句都融合着诗人的故国萧条之感,令人不胜伤感。,别有寓意:芃螂这些诗作大多是作者在怀古咏史的同时,融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验,具有强烈个人意识。或是借古讽今,别有寄托,如王安石金陵怀古词《桂枝香》:袆蚇登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。征帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。羄蕿念往昔、繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相绪。千古凭高对此,漫嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟芳草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。膈肆上片以“登临送目”四字领起,层层表现了“故国晚秋”中江山风物的胜概。下片则以“念往昔、繁华竞逐”一句转入怀古,感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡,末三句落到“至今”,便寓警世伤时之意,实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。螄薀或是理性分析,独抒机杼,表达自己对历史事实的独特观点,启迪世人。如唐代杜牧的《赤壁》:芇蒅折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔膀蚂这首诗作变换视角,讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句,借物起兴,慨叹前朝人物事迹,后二句议论:赤壁大战,周瑜火攻,倘无东风,东吴早灭,二乔将被虏去,历史就要改观。诗的构思极为精巧,议论新颖独特,发人所未发,一反众口一辞的论调而又不悖情理,使人耳目一新。,关照自我羁葿有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化,借古人古事抒发自己的感慨。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点,找出二者的共通之处,就能很好的理解作品的深刻寓意。螈莄如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》