文档介绍：衿[年级]:七年级肈[科目]:语文螃[教材版本]:人教版芄[教师姓名]:周星芁25《夸父逐日》教案蒇【目标导学】蒃[教学目标]:羁1、朗读全文,借助注释和工具书,用流畅的语言通译全文。莀2、通过小组讨论等方法,总结夸父的精神品质。袇[教学重点]:芃用流畅的语言通译全文。肃[教学难点]:蒈总结夸父的精神品质。芆[教学时间]:羄1课时膄[教学过程]袁一、导入:螅我们的这节课就从“化杖为林”这个词开始。这个词是什么意思呢?看到这个词,你会有怎么的想象和幻想呢?螄今天我们也来学****一篇有关“化杖为林”的故事《夸父逐日》。羁【主动自学】罿二、体裁:葿神话:最早的口头叙事文学之一,是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础,集体创造的部落故事。蒅神话是远古先民对自然和社会现象无法作出科学解释,通过超自然的现象和幻想的形式,表达出的对自然现象及人与自然的理解,这也在一定程度上反映出古代先民与自然力的斗争和对理想的追求。羃三、文学常识:莁师:《夸父逐日》选自《山海经》。《山海经》是一部什么样的书呢?谁能给大家说一说。请从主要内容和特别之处两个方面谈一谈。袈《山海经》:书名。18篇,作者不详,其中14篇是战国时期的作品,《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识,保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录,为世界最早的有关文献。芅四、生字词:夸父(kuā)饮于河、渭(wèi)螀【小组互学】蒀五、咬文嚼字,通译全文芇师:我想抽一位同学来给大家范读一下,谁愿意来?(学生评、师评,纠正字音以及文章的断句)羅师:你能比他读的更好吗?请大家自由朗读课文,并结合课下注释,自行翻译。翻译时,请注意大屏幕上红色的字(以下用下加横线表示)。如果有什么疑惑,一会共同解决。(学生自行翻译课文)袂夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。薈《夸父逐日》全文翻译蚇夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够,又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖,就半路渴死了。他遗弃的手杖,化成桃林。蚆重点词语:袃①逐走:竞跑,赛跑。②入日:追赶到太阳落下的地方。③于:到。④河:即黄河。⑤至:到。⑥道:名词作状语,在半路上。⑦弃:舍弃。⑧邓林:地名,在现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。羀师:没有疑问就检验一下大家的学****成果,我找一位同学来翻译一下,请大家仔细听,找找他哪些词语翻译的很好,哪些词语有不恰当之处。(学生翻译,其他学生纠错,也可指出翻译的好的地方,教师引导重点词语翻译)膆【解疑助学】蒆六、明察秋毫,整体感知蚀师:莎士比亚曾经说过:“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”。同理,“一千个读者,也会有一千个夸父”。那么,在你心目中,夸父是一个什么样的人呢?请用“这是一个的夸父”的句式来回答。给大家一点交流时间(小组讨论)。聿预设答案:夸父是一位执著、勇敢,敢于追求,乐于奉献,愿为人类造福的英雄。或者自不量力。薆师:《山海经·大荒北经》中也有一段“夸父逐日”的记载,请大家找找哪句说出了“自不量力”的特点。***“夸父不量力,欲追日景”。螂观点一:执著、勇敢,敢于追求,乐于奉献,愿为人类造