文档介绍：霍少宁老师讲授《掌声》优点:一、课前谈话紧扣文本,自然导入。教师能够抓住现场环境,后面有这么多老师来听我们上课,你们有什么表示?学生立刻想起热烈的掌声,然后让学生说说你的掌声表示什么?让学生现场体会此时掌声的含义。“是呀,掌声是一种特殊的语言,这节课我们继续学****掌声》”导入非常自然。二、对教材处理灵活,教学的重点突出。教师通过复****字词句(字不离词,词不离句)比较中让学生说说以前的小英是什么样的?还让学生想象当时小英的表情、心理,并带到文中去读,再让学生想象英子当时是那样的紧张、害怕,此时,你会对他说什么?由老师一层层的话语引导,学生一次次的朗读,在朗读感悟中,使学生对此时掌声的含义理解更加深刻。转换角色,领悟内涵。在学生阅读文本时,老师引导学生转换角色,老师就是小英,你们就是小英的同学,想象,走进小英的内心,感受小英当时内心的孤独、自卑,小英像变了一个人似的,感受他的自信、快乐。是学生深深体会小英的心里,更体会掌声给他带来的莫大的鼓励,同时也懂得生活中应该不吝啬自己的掌声。三、。,让学生再深入地理解就更好了。。骆志云老师在讲授《新型玻璃》一课中充分体现了教学创新:优点:1、采用游戏法教学,教学方法得当、灵活、有新意,有效地调动学生的学****主动性。2、骆老师在整篇课文的教学中,处处体现着以学生为主体,充分发挥学生的能动性。如:开始她就让学生依据自学提纲自学各种玻璃的特点和作用,在有创新性的“产品推销会”中也让学生选自己喜欢的玻璃作为自己的推销产品,并写出产品广告词。还有发挥想象写出21世纪新型玻璃设计方案,小组合作并打分,这样大大地调动了学生的积极性,使学生在兴趣中学到了知识。从而扩充了课本上的内容。建议:1、学生在读课文中说出说明文的几种写作方法时,教师应着重强调说明文的几种写作方法,加深学生记忆。2、课堂时间分配不合理造成前松后紧的课堂节奏。刘梦莉老师讲授《富饶的西沙群岛》一、充分利用多媒体资源既把语言文字变成直观的美丽活动的图象,不仅丰富了学生的感性认识,吸引了孩子们,激发了他们的学****兴趣,而且帮助学生理解了语言文字,突破了教学难点。二、自主学****提高学生感悟、欣赏能力。学****领略海底风光这一部分,让学生找自己喜欢的物产,去欣赏,去体会,整个课堂教学充分发挥了学生个性,培养了学生的自学能力,掌握了良好的学****方法。如:刘老师在教学“各种各样”这个词时,她没有简单的说教,而是带领学生联系第2句话,把抽象的词形象化,把内在的外化。又如:在指导学生感悟描写鱼多,鱼好看的句子的同时,进行了“有的有的有的”的句式训练,会让学生感受谴词造句的艺术。建议:1、刘老师在教学珊瑚时,图片展示,创设了情境,似乎把学生带到了海底,这时如果让学生说说看到的珊瑚还像什么,学生可能会回答像扇子,像树,像圆球,等等,适时的进行语言训练,这样,大大丰富了学生的语言积累。2、风字笔画有误,是先撇后捺,刘老师写反了。杨柳老师讲授《蓝色的树叶》一课1、利用多媒体欣赏,导入课题生动形象,简洁明了。教师开始以一片蓝色的树叶揭题,激发了学生的学****兴趣。2、纵观整课堂,杨老师能做到课堂能给学生一定的空间,提出问题,师生互动,达到本课教学目的,是一堂成功的课。建议:1、学生读得少,学生在读文时,最好目的要明确,规定好每人读几句;还有对于本课的多音字教学,应该在这个字首次出现在学生面前时,就把它教学完,而不是想到哪讲到哪,感觉有点凌乱。2、学生自始至终只是动了口,而没有动手。读文的时间也有点偏少。课堂气氛不活跃。东许小学李俊霞小学语文六年级语文上册第一单元单元教学方案本单元围绕“感受大自然为主题”安排的材料,我们把本单元教学分为六个部分。分别为预****部分板块,学****部分,积累部分,实践部分,口语交际与作文部分,检测部分。第一部分预****让学生整体感知课文,整体感知单元的学****内容,例如单元主题,材料的安排,作者的情感等。让学生在预****阶段不仅学****生字词等简单浅显的知识,更主要的是让学生能提出疑问并尝试解决疑问,从多角度考虑问题,体会情感及表达方式。第二部分学****理解:在课堂中老师的引领下通过质疑问难,能够深入理解文本,表达自己的见解,获得新的体会,以及文章深层次的内涵。其次,教师带领学生欣赏评价重点培养学生评鉴和阅读的能力。第三部分积累:在理解课文后,让学生积累文中的优美词句和段落。并尝试仿写,达到学以致用的目的。 第四部分实践:根据本单元的学****内容和自己的理解做一份手抄报或电子报。自己的体会和仿写内容都可以展示的手抄报中,然后教师将优秀成果在班级中展出。第五部分口语交际和作文:结合本单元的****作要求完成口语交际和作文,作文完成后进行全班研讨和交流,尝试修改。第六部分检测:本单元结束