文档介绍：蚈我自信我能行莆蚃教学目标:肁1、通过活动,了解成功的关键之一是自信。聿2、通过活动,体验到只要不怕困难,努力去尝试,就能取得成功。了解自己的特长和不足,发扬自己的特长,克服不足,面对学****生活中的困难,暗示自己“我能行”,并掌握实现“我能行”的做法。膈3、通过游戏和亲身体验,培养和提高自己的自信心。蒂教学对象:膁四年级学生蒀教学重点:薅感受自信,学会自信蒅教学难点:芁学会消除胆怯、自卑,自傲,掌握树立自信心的方法。薆教学准备:、教案羇教学过程:螅一、活动导入肂1、课前小约定蒁在上课之前,我们有一个小约定。当老师说道:“四年(6)班”时,同学们就说:“我自信,我能行!”莈好,我们来一遍。蒇老师说:“四年(6)班”。肅同学们:“我自信,我能行!”薀很好,上课!蝿师:“同学们好!”羅生:“老师您好”袄师:“同学们请坐”蚀今天,我们要上的课是“我自信,我能行”(老师和学生一起念黑板上的标题)膀2、认识不倒翁精神蚇刚才同学们表现得真的很棒,很自信,把一位神秘的朋友请来了,你们想知道他是谁吗?——想。薃来,让我们来看看他是谁?(出示不倒翁)蚀你们认识他吗?莇生:“不倒翁”肅对,他叫不倒翁。我相信大家以前都有玩过。谁想玩呢?(给几个同学玩一会儿)莂谁还想玩呢?(同学们纷纷举手)螀好,我知道还有同学想玩,想玩的同学可以下课找老师玩哦!螈那么,在和不倒翁的玩耍中,你发现了什么?螇生:“无论怎么推不倒翁,她都不会倒。”……莅嗯,这就是不倒翁,无论跌倒多少次,他总是自信满满的。从哪里跌倒,就从哪里站起来。今天就让老师和同学们一起学****不倒翁自信的一面,让我们一起说:“我自信,我能行!”袀二、克服自卑,建立自信腿过渡:自信的人一定能行,但说起来容易,做起来难,咱们身边就有很多的同学要困难面前打退堂鼓,打不起精神来。请看课件:(课件出示画面)羀情境一:学生小胖看了一会儿作业题目,然后说:“我头脑不聪明,这些题我不会做。”于是,他等着抄别人的作业。蕿情境二:上课时,学生小英想举手发言,但总担心回答错了,那该怎么班?羆师:看完画面后,请同学们当一当小小心理医生,分别找出画面中同学所存在的问题,思考应该怎样去帮助他们。:“当你不会做这些题时,可以去问老师。”羀师:“让我们一起对她说你自信你能行。”蒄学生为画中人物献计献策,有的用话语鼓励,有的用榜样激发,还有的传授高招,帮助、小胖、小英克服自卑,建立自信。羅三、克服自傲,:什么是自信呢?请大家看一下下面这个小品,小品中的李阳同学是不是自信呢?膆(请同学来念)小品情境:就快考试了,老师帮助同学们复****功课。李阳同学认为自己复****比老师帮助复****更好,于是不听课,自己搞一套,狂妄自大,不把老师和同学们放在眼里。就这样,李阳的好朋友也不把他当作好朋友了。结果,李阳考试不及格。螄请同学们思考一下:李阳小朋友是否也有自信心?,归纳出:自信不是自卑,胆小怕事,对自己没有信心。自信也不是逞强自大,不能做自己做不到的事情,自信不是自傲,要了解自己的长处,不要处处都表现自己。袈3、测一测你是自信的人吗?蒃请根据自己的实际情况选用不同的符号:“是”用“☆”,“否”用“△”,拿不准用“?”艿(1)我觉得自己很讨人喜欢。( )衿(2)尽管我也有一些缺点,可我肯定能改掉。( )莆(3)考试时,我一般都信心十足。( )节(4)我和同学、亲人相处得很好。( )荿(5)我觉得自己的优点很多。( )芀(6)很多时候,我对自己的表现非常满意。( )肈(7)虽然有些人不喜欢我,但我并不为此而烦恼。( )莅(8)我觉得自己很棒,将来一定会实现自己的理想。( )葿师:现在是你们展现自信的时候了,有哪位同学可以展示一下你的星星数呢?你觉得哪一方面还是不太满意呢?我们大家一起来帮助他解决这个小困惑,让他拥有更多的自信,好不好。莇现在,我们来看看你的星星数对应的结果。蒆如果你得了6——8个“☆”:恭喜你,你的自信心会使你不断的走向成功。肄如果你得了3——5个“☆”:再多一点自信,相信自己,一定会有更多的机会。蕿如果你得了0——2个“☆”:说明你曾经遭到较多的挫折,你需要振作起来,找回自信。螈四、认识自我,体验自信,尝试成功***现在,我们来讲一个故事。袂1、小故事大道理(请3位同学扮演)袃膈大家都有长长的、健硕的腿,而我就只有翅膀,跑也跑不快。一天,森林里来了一个天使,她说她能满足大家的一个愿望。于是很多动物都跑来向她诉苦。蚅袅羃要是我的腿可以像大象的那么粗壮就好了!虿当大家都在议论纷纷的时候,小蚂蚁则显得很沉默。天使问它:“小蚂蚁,你有什么愿望呢?”莇蚄我什么都不要,虽然我长得小,但我力气大,可以搬动比我身体重很多倍的东西。肃肀袅蒃膃***蚂蚁精神