文档介绍：提高高中英语阅读速度技巧摘要:在英语教学过程中,除了加强听、写训练外,还应特别注意加强阅读训练。在高考英语试题中也突出了阅读能力的考查,要做好高考题就必须有较强的阅读能力。关键词:英语阅读速度技巧在英语教学过程中,除了加强听、写训练外,还应特别注意加强阅读训练。在高考英语试题中也突出了阅读能力的考查,要做好高考题就必须有较强的阅读能力。其中,阅读速度是提高高中英语阅读能力的关键。那么,如何提高高中英语的阅读速度呢?一、制约阅读速度提高的原因制约阅读速度提高的原因主要有以下几点:1、 用手指着文字读这种阅读****惯容易使思维停留在手指着的局部单词上,造成“只见树木,不见森林”,,影响阅读的速度。2、 嘴唇随着文字的蠕动或甚至发出细小的声音这也大大地影响了阅读速度,有研究表明嘴唇不动的默读比发声阅读快五倍。3、内心随着文字发音有的读者虽没有用嘴读,也没用手指着文字读,但内心在不断发音朗读,这也是一种自然的放慢速度的方法。因为在内心随着文字发音时,头脑中会产生词汇语音的回声,使读者不由自主地降低了阅读速度。4、 过多地停顿回读在阅读过程中眼睛过多地重复同一个词语或句子,既影响阅读速度,又影响对文章的连贯理解和获取中心意思,而且易使眼睛和大脑疲劳。5、 逐字逐句的阅读这种支离破碎的阅读方式,不仅降低了阅读速度,而且容易断章取义,进而造成对阅读材料的错误理解。总之,要想提高阅读速度,就必须克服上述的一些不良****惯。二、提高高中英语阅读速度的技巧1、避免不良阅读****惯,以群为单位进行视读。要提高阅读速度,阅读的方法很重要。然而大部分学生由于缺少正确的指导,养成了许多不良的阅读****惯,如阅读时用手指、笔或其他工具指着词进行的指读;在内心自言自语阅读,清晰地发出每个单词的心读;阅读时嘴唇动或舌喉动的唇读等。这些阅读都是有声的阅读,制约着阅读的速度。它虽然比朗读要快,但它比真正的无声阅读 视读要慢得多。有声阅读是眼、耳、脑、口等器官一起活动,文字符号反映到眼睛,再传到大脑,大脑指挥嘴发音,耳再监听辨别正确与否。而视读是无声的阅读,是指用眼睛迅速获取信息并加以理解,只是运用眼和大脑两个器官,省去了口的发音和耳朵的监听,所以速度快。视读不是一个词又一个词地读,是以意群为单位进行成组视读。意群(wordgroups)是指一组具有相同意义相对独立的词组、短语或句子。阅读时从一个意群迅速跳到另一个意群,而且把扫描的重点落在意群的重点词或关键词上。视读时眼睛并不在纸上始终如一地平平稳稳地移动,而是跳跃式地移动,叫飞快扫视。飞快扫视的目的是把眼睛从一个停顿走向另一个停顿;飞快扫视时看布道什么东西,每一个停顿叫做注视,只有在注视时眼睛才接收直观信息,并送入大脑加工。2、避免翻译和句式分析,学会用英语思维。老师传统的翻译式教学和讲解单词分析句子,使很多学生养成了边阅读边在心中翻译、边阅读边关注词组、固定句式等的****惯。把阅读当成了寻找语言知识的手段,偏离了'‘阅读是为了获取信息,为了理解文章的意义”的目的(P377)。学生会过于注重语法分析和字面意思,阅读速度偏慢,不理会作者的意图和文章的基调,弄不清弦外之音。阅读时如果翻译,就会有一个“英语一中文一英语”的过程。而避免翻译阅读的最好方法就是用英语思维一一用英语想,就是在英语阅读时,没有母语的介入,没