文档介绍：——温馨教室设计指导思想:通过组织与指导学生共同参与设计自己的“温馨教室”,着力以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让大家感到自己是集体的主人,以更积极的态度参与学校生活。我的理解中“温馨教室”是指一种民主,温馨,和谐,高品位特点的育人环境,首先它要有温馨,舒适的硬环境(班级布置)建设,但更主要的是温馨,和谐的软环境(师生关系,班级文化等),为学生心理和人格的健康成长,创造一个和谐氛围,使教室、校园成为师生共同成长的精神家园二、设计原则 1、教育性和引导性。要以思想性强、启迪性强、激励性强为出发点,选择那些催人上进、发人深思、富有号召性、激励性的形式和内容,可以是劝学的名言警句,修身养性的名言。2、阶段性和层次性。教室布置内容形式的选择要适合学生年龄阶段的特点和知识层次。对于高年级来说,形式上要简单大方,使学生产生愉悦感,文字上要浅显易懂,主题上以勤奋学****规范行为为主。 3、新颖性和多变性。对新鲜事物敏感性强是学生心理的一个特点。教室布置如果长时间不变,学生就会对其熟视无睹,如果适时变换形式和内容,就会不断引起学生注意,使学生时时刻刻有一种新鲜感,从而使教室布置不间断地起到较好的熏陶作用。 4、艺术性和审美性。教室布置要有美感,甚至应经得起一定程度的鉴赏。要风格鲜明,美观大方,标语要醒目,图画要精美,装饰要得体,前后左右要对称,栏目大小要相等,字体规格要统一,色彩搭配要适宜。三、设计理念宽敞明亮灵活开放,丰富温馨和营造书香氛围。四、教室环境布置一个能够可以被称的上“温馨”的教室,毋容置疑它首先必须是个窗明几净的教室。我们的教室的全天候整洁几乎没有问题,所以我现在的思考就是建立一个温馨教室,:著名教育家苏霍姆林斯基说:“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地,那你就要创造环境与言语的和谐关系。”教室文化渗透各个角落,小则一句名言警句,大则一个中队规章制度的实施,如果我们都把它当作一种重要的管理手段,它都会对学生起着潜移默化的引导和控制,在管理上起到事半功倍的效果。所以我们教室的南墙,挂着读书名言警句,比如“读书破万卷,下笔如有神.”“书犹药也,善读之可以医愚.”让同学们偶尔闲暇的时候静静地欣赏一会儿这些名言名篇,这些名言名篇也在无形中为每个同学营造浓厚的文化气息。同时在教师的过梁上张贴着号召型的标语:“我们在读书中成长”、“营造书香氛围”。通过标语的号召带领学生自觉读书。。为了培养学生的责任意识,以小组形式让学生领养这些植物,还要评比一个学期后哪个小组的植物最健康。可以给这些小花小草起名字。让他们关注他们领养的小生命,培养他们的爱心、责任感、合作团结的精神和营造班级的温馨氛围。,张贴着班级的奖状。号召学生团结进取,为建设一个和谐,文明的集体和共同努力。第二栏是小组荣誉,这一栏的设计意图是将学校的小组评价更具体化,学校一月评比一次,班里是一周评一次,重点是将读书评比放在首位,通过一周一评比督促和激励学生多读书,读好书。,激励学生多读书。班级北墙的第三栏是“展示自我”,这一栏是学生的设想,将学生平时读书中积累到的课外知识