文档介绍：货币时间价值
教学时间: 学年第学期第周教学课时: 课时教案序号:
教学进度:A、正常 B、慢节 C、快节
教学目标:通过本次课的学习,理解货币时间价值的概念,熟练掌握单复利终值和现值的计算方法。要求学生理解年金的概念,准确区分年金终值、现值与复利终值、现值,认真领会二者之间数量关系;通过时间轴的计算示意图,能理解并掌握普通年金,即付年金的计算,并能运用货币时间价值的相关知识解决一些实际问题。
教学重点:
。
教学难点:理解货币时间价值理解的观念,区分普通年金,即付年金,复利终值与现值的相同点与不同点,熟练掌握运用货币时间价值解决实际问题的技巧。
教学过程:
一、导入
教师分析讲解:
商品经济中,同学们是否注意到这么一种现象:即现在的1元钱和1年后的1元钱其经济价值不相等,或者说其经济效用不同,有没有同学能够告诉老师,这是为什么?
学生个别回答:
现在的1元钱和1年后的1元钱不相等是因为利息存在的缘故。
教师:
肯定学生的回答。
教师板书草图分析讲解:
将现在的1元钱存入银行,假设存款利率为10%。
0 1
1+1×10%=
1元
,这就是货币的时间价值。
二、新授及课堂练习
第三节货币时间价值
(一)货币时间价值概念
教师分析讲解,多媒体演示:
将现在的1元存入银行,经过1年的时间,,
周转使用时间因素差额价值
所以货币时间价值的概念可以表述为:
板书:
:是指货币在周转使用中由于时间因素而形成的差额价值,也称为资金的时间价值。
板书:
:货币时间价值的实质是货币使用的增值额。
教师分析讲解:
从导入实例中,同学们看到的货币时间价值是“”,这是一种用绝对数表示货币时间价值的方式,但在实务中,人们习惯使用相对数字表示货币的时间价值,即用增加价值占投入货币的百分数来表示,如导入实例中的存款利率为10%。
板书:
:
绝对数
相对数:实务中常用的形式,即利息率,也可称为社会平均资金利率。
(二)货币时间价值的计算
教师分析讲解:
单利是一种不论时间长短,仅按本金计算利息的方法。
【课堂练习】
,面值1,000元,%,期限为90天,则其到期利息与到值期分别为多少?
,000元,在年利率为10%的条件下,企业现在应存入多少钱?
教师提问,学生共同思考回答:
何为复利呢?复利即为民间俗称的“利滚利”,即每经过一个计息期,要将所生利息加入本金再计利息。
【课堂练习】
,拟投入报酬率为8%的投资项目,经过3年后,他的货币总额有多少?
i=8%
0 1 2 3
P=1200 F=?
根据题意,已知P=1200,i=8%,n=3,求F。
F= P×(1+i)3
=1200×(1+8%) 3
=1200×
= (元)
答:。
,欲在19年后