文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse 琵琶行导学案教学目标:   《琵琶行》的内容和诗人深沉的感情                                               课前预****案一知识积累:.歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。明朝胡震亨说,“歌”是曲的总称,“行”是“衍其事而歌之”,是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。白居易(772—846)字----,号------,今陕西渭南人。早年热心济世,强调诗歌的政治功能,并力求通俗,与元稹积极倡导“新乐府运动”,主张“________________,__________________”,是新乐府运动的倡导者。所作《新乐府》、《秦中吟》共六首,“唯歌生民病”、“句句必尽规”,与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。现存诗近三千首。   《琵琶行》是他被贬为江州司马后的第二年秋天写的。元和三年(808),白居易任“谏官”(即左拾遗);五年,调京兆府户曹参军;九年,接太子左赞善大夫;十年,宰相武元衡被刺死,白居易首先上疏,急请捕"贼"。朝廷深恶其僭越言事,诬其"浮华行","甚伤名教",贬为江州司马。二诵读诗歌全文,完成下列题目::湓浦口()六玄()()贾人()荻花()()嘈杂()钿头()()呕哑()嘲哳()(),解释字词:   迁:明年:   委身:命酒:   因:       为:   命:4、小序有何作用?5分别从琵琶女和诗人两个不同角度简要说出诗歌内容诗人:琵琶女:   三写出本课中你喜欢的名句                                            课堂学****案    一找出课文景物描写的诗句,想想景物描写有什么作用?                二齐读第二节,分组讨论   1、比喻(找出比喻句、分析各比喻句描摹出了音乐的什么特点?分析比喻描写的好处。)      2、叠词和联绵词      3正面描摹音乐的诗句:   侧面烘托的诗句:   4、曲中带情的诗句:      诗人为何"泪湿青衫"?      三拓展阅读:明湖居听书(节选)王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书儿。声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴;三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后,渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方,尚能回环转折。几啭之后,又高一层,接连有三四叠,节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁干仞,以为上与大通;及至翻到做来峰顶,才见扇子崖更在做来峰上;及至翻到扇子崖,又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险,愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极力骋其千回百析的精神,如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间,周匝数遍。从此以后,愈唱愈低,愈低愈细,