文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse导学纲19《观舞记》第一课时七年级茹老师李老师预****纲一、预****内容:、1、走近冰心2、了解印度舞蹈。3、积累字词,以课本“读一读,写一写”中的为主(会读会写,并解释相关词的含义并能加以应用)。4有感情地朗读课文,并试着用最简洁的语言说说本文主要内容。二、预****方法::自主学****小组交流;独立探究,知识积累。三、预****要求:识记文学常识以及本课生字词。学****纲一、学****目标:1、积累字词,熟读课文。2、概括本文的主要内容;二、展示交流:1简介作者:2有关印度舞蹈知识知多少:3读,说,写生字词:4朗读课文,并试着用最简洁的语言说说本文主要内容5、冰心的描绘,确实让我们感受到了卡拉玛姐妹的舞蹈之美,那她们的美是一种怎样的美呢?能否从文中找出两个字概括?6、这种美在文中哪些具体语段得到生动的描绘? 7此时此刻,让你对这些自然段作一个选择,你最喜欢哪一自然段?为什么?三、知识梳理实践纲给下面红色字注音:斗薮()      粲然() 尽态极研() 花鬘() 嗔视() 浑身解()数  褶裙() 雏()凤 叱咤()风云 颦蹙()解词:颦蹙: 粲然: 嗔视:叱咤风云: 尽态极妍:惊鸿:形似字注音组词惆(  )___ 炫(  )___ 濡(  )___ 绚(  )___绸(  )___ 眩(  )___ 蠕(  )___ 询(  )___稠(  )___ 弦(  )___ 儒(  )___ 殉(  )___4、根据上下文的意思填空,体会卡拉玛姐妹优美的舞姿: 我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却能随着她的动作,起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙,表现出( );忽而笑颊粲然,表现出( );忽而侧身垂睫,表现出( );忽而张目嗔视,表现出( );忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着( );忽而挺身屹立,按箭引弓,使人几乎听得见!像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!导学纲19《观舞记》第二课时七年级茹老师李老师预****纲预****内容:1熟读课文,再次基础上流利有感情地朗读文中让我们感受到卡拉玛姐妹的舞蹈之美的段落。2从修辞手法或描写方法等方面来品析描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈的语句。二、预****方法:独立探究,小组合作。三、预****要求:认真默读课文,并积极进行小组的探究。学****纲一、学****目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解印度舞蹈的艺术瑰丽,品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句3、运用本文的写法技法仿写。二、展示交流:(一)巩固创新1生字词积累:1)读写字词2)选择课后读一读,写一写中的词语,连词成句,要求说成段的话,力求用上更多词语,有创意地表达。2试着用最简洁的语言说说本文主要内容。(二)理解探究:1、文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色?2、作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的?3、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”?(三)精读品析这篇文章大量运用比喻排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈,找出你认为写得精妙的句段,细心体会并加以积累。(可以从修辞手法,或表现方法方面说说这些语句好在哪? (四)运用提升请仿照本文开头或借鉴描写舞蹈的段落进行小练笔。课