文档介绍：。书写速度快,字迹马虎,认字、写字的情况比较糟糕,但是该生性格随和,平时总能按时按量完成作业,上课也能比较认真的听讲,爱劳动,成绩虽不太好,但是许多同学都乐于和她交往。薀帮扶膈措施肅1、走近她,发现其闪光点,促其上进。螁2、经常和她谈话,或下课时,或游戏中,让其中多一点信任,多几份理解,少一些责难,少一点怨恨,多几份关爱,让她体会到班主任对她的期望和关心。羀3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心,给她补时我加倍地关心她,安排好同学帮助她。罿膆帮扶内容膃1、培养学习语文学科的信心荿2、相关读写的辅导虿羃帮扶效果节蝿孩子有所改变,有主动学习的欲望,热爱阅读,但由于以前落下较多,现在还无法追上其她同学,只要老师家长积极配合就一定有进步。,书写速度快,但是快中不能求好,字迹马虎,认字、写字的情况比较糟糕,但是该生性格随和,平时总能按时按量完成作业,上课也能比较认真的听讲,爱劳动,成绩虽不太好,但是许多同学都乐于和莁在问题她交往。袅帮扶芃措施螀1、走近她,发现其闪光点,促其上进。膇2、经常和她谈话,或下课时,或游戏中,让其中多一点信任,多几份理解,少一些责难,少一点怨恨,多几份关爱,让她体会到班主任对她的期望和关心。羆3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心,给她补时我加倍地关心她,安排好同学帮助她。莂4、对她不足之处我进行适当的批评。比如当我发现她的作业仍然比较马虎,我就把她喊到办公室,我先表扬了她近阶段的进步表现,问了一些学习情况,在气氛比较好时,我把她的作业本打开来,然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开,放在她面前,她的脸红了一下,我知道,我不必再多说了。腿帮扶内容袇1、良好学习习惯的养成2、数学知识的辅导螄帮扶效果螄我发现她课堂发言更积极了,思维更集中了,而且,有时拿书过来问我不理解之处,虽然有时的小测试她的测试情况不太好,但从对学习失去兴趣,对自己失去信心,转入主动积极的学习,能够拿习题向我求教,积极完成我要求课外习题,说明前面我的教育还是算成功得。,行为习惯较差,丢三落四,有时没有完成作业。正是由于学习习惯不好,学习欠自觉,所以基础知识掌握不扎实,阶段性计算不过关,学习成绩不理想。膁帮扶衿措施螅1、与家长加强联系,争取家长对学校工作的支持与配合。逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象,培养良好的学习与生活习惯。蒂2、针对该生实际情况,为她制定数学常规作业登记表。薀3、课堂上,经常设计一些浅显的问题让其回答,培养学习自信心;另外布置浅显的作业让她做,培养爱做作业的习惯。莅4、在班上确立“一帮一”学习小组,让热心助人的同学与她结伴,营造良好的学习环境。螇5、定期进行相关知识的辅导。袄帮扶内容肀1、培养良好的学习习惯和学数学信心肆2、相关数学知识的辅导薄帮扶效果羂能主动完成作业,但完成的质量不是很好,阶段性计算基本过关,但对应用题的解答能力还很差,不能理解题中的数量关系,平时测试成绩也不理想,该生在学常学习中遇到的困难也不向老师和其她同学询问,回家作业完成不好。袄帮扶蒁措施膈一、与孩子谈心,增强她学习的积极性和自信心。蚃二、针对该生实际情况,开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”,经常对她进行辅导和帮助。让小老师督促她正确流利朗读课文和听写生字词等。莃膀帮扶内容袈促进家长对学生关注,培养良好学习习惯的养成。螄蒁2、加强作业管理。蚀帮扶效果虿螆转化效果良好,学生的成绩有了进步,学习的积极性和学习兴趣提高了。,上课听讲不认真,有时不能完成作业,学习较差;劳动方面,有时比较懒,但,有时还愿意做一些有益于班级的事情。薁帮扶肆1、家访薅教师放学后,深入该生家庭,向家长汇报该生在校表现情况,指出学生的闪光点,并委婉的说出该生的缺点。肁措施羃教师主动了解该生在家的表现情况,如:及时完成作业情况,看电