文档介绍：。。、关节和肌肉在运动中的作用及协作关系。,形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的****惯。。膈教学重点蚄使学生认识动物的运动依赖一定结构,认同结构与功能相统一的思想观点。羂使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。莂使学生列举出运动对动物生存的意义。,认同结构与功能相统一的思想观点。 。螀学法指导羀通过观察标本和模型,分析事例以及阅读教材等多种方式感知情景,主动探究,观察比较,明确动物运动系统的组成,认识骨、关节和肌肉的协调配合的关系,阐明运动系统与其它系统的联系,对动物运动的本质有更深入的理解。***教学过程设计螄教学程序及教学内容蒂师生行为蝿设计意图***膅导入新课羀薈芇节蚂莇莇蚃膀莀蒇肄袁一、:支持和保护作用薇蒄艿螂师:播放动物各种运动的视频,提出问题:各种环境中的动物有不同的运动形式,在这段视频中你看到了动物的哪些运动形式?螈袅师:指导学生自我体验:用你的左手从后面摸你的右耳。同时请两名同学到前面完成该动作(一人用器物套住关节)。蒂腿质疑:通过自己体验,你认为这个动作是靠哪些结构完成的?运动系统是由哪些结构组成的?蒆袅生:亲身体验、思考,认识运动系统由骨、关节和骨骼肌组成。袂羁师:展示家兔骨骼图片蕿指导学生对比观察,对照自己的四肢,说出相应骨的名称及位置。 羅 芃师:质疑:人体的206块骨是随机的堆砌在一起的吗?荿芈生:不是。羈创设情境、激发兴趣,导入新课。莈肃引导学生亲身体验,自主探究运动系统的组成,使学生获得感性知识,调动学生的积极性。以图片、模型等为主的观察,辅以自身结构,加深直观认识,使学生理解骨的形态结构与功能相适应的特点。肃荿用多媒体展示关节结构示意图,使学生便于观察更好的掌握关节的结构。:既牢固又灵活莂肃聿肅蚄师:骨和骨之间按照一定方式连接在一起形成骨骼。介绍骨连结的三种方式。结合关节结构示意图,讲授关节的结构。肁肇生:观察关节结构示意图,掌握关节的结构。膄肅****题:关节炎是一种常见疾病,患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛,其病变部位应在关节的哪个结构上()蕿A、关节韧带B、关节腔C、关节囊D、关节面肀芄师:组织学生体验,引导学生分析关节在运动中的作用及适于运动的特点。膂芁生:带着问题亲身体验,结合教师的讲解分析,总结出关节具有既灵活又牢固的特点,形态结构和功能相统一的的生物学基本观点。衿莄膃袀薇袄芃通过引导学生亲身感受,体验关节在运动中的作用,使学生形成结构和功能相统一的生物学基本观点,突破难点。芀肅蚃莃莇螇莂培养学生细致观察、分析问题、解决问题的能力,提高学生的科学素养。蒃螈通过亲自完成具体的动作,获得感性认识。:受刺激收缩莆骨骼肌作用:动力薄蚀