文档介绍：葿勐海县勐遮小学2017-2018学年上学期袆公开课(一师一课)教学设计表肆一、基本信息膄学校袀中心小学薈课名袅13《白鹅》芃教师姓名芁玉应的肆学科(版本)蚄人教版莃章节蚂第四单元螈学时蚇第二课时蒃年级蝿四年级蒀蒆二、课标解读薃课标:能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。膀解读:《白鹅》这篇课文中,作者重点表现的是白鹅性格的特点──高傲。从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中,留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文,细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调,“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点,还善于运用反语来表达自己的感情。羇三、教学目标芅知识与技能:认识8个生字,会写12个生字。正确读写“头颈、高傲、郑重”等词语。背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。蚃过程与方法:体会作者用词的准确生动和幽默风趣,学****作者抓住细微写特点的方法,养成注意观察的好喜欢。薀情感态度与价值观:有感情地朗读课文,了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。虿四、学情分析羃鹅的外形特征已在孩子们的脑海里留下了深刻的印象,但课文并非写的是鹅的外形特征而是写白鹅的性格特征,学****这一课体会作者的写作方法和语言表达有一定的难度。螃教学重难点分析及解决措施羁重点:了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的,领悟作者的表达方法。肇难点:学****作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。肆解决措施:螃六、教学设计膈教学环节及时间衿教学内容螅活动设计袃媒体功能蕿应用及分析芇设计意图薄导羂入羀新罿课薇肂约莁5蒇分钟莆情膂境螂导腿入膅、,你们见过白鹅吗?想说些什么吗?(播放有关鹅各种神态及活动的录像,展示课文中的白鹅图。)《咏鹅》的诗。:13、。。螆蚅(媒体功能,图片展示)利用直观的图片吸引学生注意力。蒂肁蒈为学****本课知识做好准备。蒄薁蒂羆蒇蚁引导学生边读边勾画词语,动手批注或画画,调动形象思维参与解读文本,从形态、声音理解和感受作者用词的生动、准确,既培养了学****方法和****惯,又丰富了语言积累。蕿蚈在富有启发性的问题中,体会作者通过鸭和鹅比较的方法突出鹅的步态特点。芆螁羀运用对比和反语,表达了作者对鹅的喜爱之情。莀肅袁莁袈袄羁适应不同层次学生练****既可以灵活运用本课的词语,进行语言重组,又可以拓展思维,有创意地表达。?(也可以说有什么特点?)、二自然段,高傲是作者对白鹅的第一印象,作者怎么会有这样的印象呢?(课件出示)?蚀学生谈体会,老师小结并板书。(叫声步态吃相),说说三至七段怎样描写白鹅的特点?(1)从白鹅的叫声中体会到它的高傲。螀理解词语“引吭大叫”厉声叫嚣”螄指导学生有感情地朗读这一段,谈一谈自己的体会。膄(2)从白鹅的步态中体会到它的高傲。蝿想一想写鹅为什么要写鸭,这是采用的什么方法?(对比)莈蒄莃腿蒅(媒体功能,应答器)快速了解学情,为新课做好知识铺垫。屏幕批注,讲解课件效果好。芆螀