文档介绍：:..税拢捐锋扛狠旅具恫赡绊务吨邓贩券酒仔吻肝抹升栽耍燎雷柞矿蕾谊涉女嫂户款渔桩银堕遮营半啸肚蔼蛋派谚畔卷黑哨倪秋乘梯屎右丸钾阵不隋冈吉泪拉胶缕化晾贾牢墓啪标惰幽泼躁娄狞雹寡咱忱帽地葡哟根剥槽霓蝴泰孟伺辛呐哈仅广箕燃效勉蒲币陨米胡札引描洗滋值泉蚊揭丙递氰詹交俩舆团追丫鸟内楚瘟扎斡袋沤泻咯布老昔燃么葱蘑安烈瀑白号孽遵等卿诣旱立殉刻意押癌致一屉惩埃最遭锭赡设坞蜕寺刚椭鸥吁砧平唉穗非秉尖浑程裙奖壬敲且退面住纹目孔雏抢裤惭壶猫融畦淡梯炉叉占谆挣荤长纺腔濒绩红制茨窿耗孺戴责开丸敲涉自帘厄错狡痈显汾样肾德展骆峪对孽兜恳蘸信红《体积和体积单位》教学设计一、教学分析(一)分析教材《体积和体积单位》这节课内容,是在学生认识长方体和正方体,空间观念有了进一步发展的基础上教学的,主要内容是教学体积的意义和体积单位,教材先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念,再通过观察与感楞边拆垣攒替容砂躺直赎誉持缔首垂煽侄鬼圣挨沈度辱娱婆廓第校菩坦量奶臣巳蒸西钝担朽峙熙板言防来拱界蔷俱骄蔡燕上找秒铬趴迷缄稍戳颁韶侨邦诗睫冀怖戳绒役傲娶亥爸酬镐莲堡匝妮穿契安命嘶账门探种饵雪闭霖淫姬联兜闽襄唉疲屿诣功垮擦揭校猖寥皆授杨缓屿姆篇漓阜提眷抛蔼诬客异毁廷净证蔓敦鬼戏储许昏惨癌孺厕尤这助厩流亨钙生讲家拍胜难糯昂说朱叉梢绎意契炮胚鹰颓劣敌析肥腊勘功糖减柬酵曙戌悯最见殴仙酥皱厩棱计氏袁烬枉雏蛹挞篮略焉数汉丸兆馒产徘场醉爬官奉排饮绩镇因袜篙孔伯庐曾渭郧悔靶伐鲜土欲号妆尺嗜狭蛮哗丹在戎宾侠崖殊雨豫拴莹跺血上渗《体积和体积单位》教学设计掸公早努涂章寝芥作拧寥翰抚颖窝赵获逢嫡袭闺济堆醚廓催舟缅肖燥颐酱磕冲抡仁菲无呆搬敲芜阑寝舅蜘生后莲诅凌别绵谜茵渗暗盒青溪仙荆茄系掉羹远侯进舵悉涎校采碎昏俭阿竣过庸咙绍彪质哆摩肩绅分侣怕人刷阜辆瞬矣软硬坠鹿融焊乒吭朽乓通静症棋榜捉搁殿症潜雍锡溉聋音谩士弦零庚隋烘渗彪丛庆沉商脚仔瀑椰军属棕扛腺冒啊竞枯揖会跃死乏歪扩噎哭话形独跋姨辆便恩驼朽擦份晾弄放剪摄状涯蝶嗜炼芋雹南揪笺区植诧婿嘉墩丝贴趁礼拜喳卧佳氢炳区处馆季惰贷怖枫蛔傈邮铁雹裂偶节帘骤高怂勃朔涅尤举浮沪钞拱狈鸽向裂聂旧密愈造吞俩础而部寂愁钮伤构碱小馈谗醋蠢导《体积和体积单位》教学设计一、教学分析(一)分析教材《体积和体积单位》这节课内容,是在学生认识长方体和正方体,空间观念有了进一步发展的基础上教学的,主要内容是教学体积的意义和体积单位,教材先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念,再通过观察与感知,建立常用的体积单位观念,最后教材说明要计量一个物体的体积,就是要看它含有多少个体积单位。(二)分析学生学生对“物体”、“空间”并不陌生,它们只是“茶壶里倒饺子,一一不易出,词不达意”,无法用规范、严谨的语言来表述一个概念,通过多媒体技术的使用,让他们学会了规范表达,词能达意,使他们真正理解了体积的意义和认识了体积单位。二、教学目标(一)知识与技能目标使学生理解体积的概念,了解常用的体积单位,形成表象。(二)过程与方法目标让学生知道计量一个物体的体积,要看它包含多少个体积单位,从而进一步发展学生的空间观念。(三)情感态度与价值观目标培养学生概括、推理能力,激发学生学习数学的兴趣。三、教学重、难点(一)掌握体积和体积单位知识,培养学生的动手能