文档介绍：附件4:汶川县“一师一优课、一课一名师”活动教学设计课名买电器省份四川省市(州)阿坝州区/县汶川县单位全称汶川县第一小学校教师姓名刘玉珊学段学科低段数学教材版本北师大册次章节下册第五章课时一课时年级二年级学****者分析学生已经掌握了“百以内加减法的口算”及认识了“万以内的数”的基础上进行教学的,也是今后进一步学****万以内加减法计算的基础。通过学生熟悉的“买电器”活动,创设问题情景,让学生通过提出加减法问题,产生计算的必要性、从而产生学****的动机和兴趣,学生在尝试计算、动手操作、自主发现、合作交流的活动中获得了学法的迁移,理解了口算算理,掌握了口算方法,体验了成攻喜悦。、操作了解并掌握整十整百数的加减法的口算方法;;。教学重点难点以及措施重点:使学生能利用多种方法进行整十、整百数的加减法。难点:学生能熟练、正确计算,并在具体题目中灵活利用。措施:,应用新知,深化新知。,注重面向全体学生,有效开发各层次学生的潜在智能,力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练****和课后作业,启发学生从书本知识回到社会实践。,让学生在探索发现中体验成功的喜悦。教学准备课件多媒体教学环境多媒体计算机、交互式电子白板。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析 激趣导入我们的老朋友淘气,他最经搬新家了,漂亮的房间怎么能没有电器呢?所以淘气和爸爸就一起来到了商场去买电器。  我们这节课就一起和淘气体验一下购物的乐趣吧!学生观察主题图培养学生观察能力和有序思考的****惯。了解、收集数学信息的能力。 探索新知一、买一台洗衣机和一台电视机一共花多少钱?同桌相互讨论:500+800该怎样计算呢?学生讨论后互相交流。一百一百地数数的方法。数线发。拨计数器的方法。二、买一台洗衣机比一台电视机少花多少钱?:800-500该怎样计算呢?。(1)一百一百地数数的方法。(2)数线发。(3)拨计数器的方法。同桌讨论:500+800的计算方法。学生汇报交流:500+800的计算方法。用自己喜欢的方法尝试计算。同桌组讨论:800-500的计算方法。学生汇报交流:800-500的计算方法。用自己喜欢的方法尝试计算。只要学生的算法合理,就要给与肯定,鼓励学生算法多样性学生在相互交流中学****新知识,培养学生优化自己的算法的意识和能力,体验算法的多样化。学生观察课件的动态演示500+800的数数、数线、计数器的拨珠的