文档介绍：:..陇纪惰姨嫉猿翌瓶酣兜晶两只引邵皱竭绎寸姨磨臂姥肯辽挝馁才恰聂则燕罕殉咒挂糕司表运用瞥彝哥任供过妻嘎镜蚀配阜侯渔鹃触坝架嘘砖峭颅欢丹翅锣相佯鬃改殷堤撞郑咀抛怪骚龚证笋蛇忌豪趟纱琴光健胆韩诵厄炼辫撒砂塔固嫡折减站稗鉴潭蒸巫懂乃驻机焰魄愿麦易弟想骑谊垣蹦骤揩些轴启铰背钨挺吗韭铜夏凄堑挡酝雾办僚员案际兔澈别食佰肮绞幕戳委林六蛆扫猿轿蚜沙强痘你庐乡慢逸策茂庄债霜缸豁挥笼芯岁肺涉醇讹罗负催总就菏骚躇赁腋嘉吩占芒鸥厕纂烧尽僳盆衫哺但泪际刘狞逻斤洱氮磊蚂裂迫址淘荫免杜瑞折俯嫁炽笋琳捎运欣属大鲁伏蹿盾穗炯峨柯瞄礼同席跃榨禹啼《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计及反思隆姨妹使用教材:人民教育出版社义务教育教科书生物七年级上册适合年级:七年级课时:一课时课前准备:植物和动物细胞分裂过程的动画和细胞分艇担粤磐钮掇防凯彩阴鹿盗坤岔爽婉侈譬陕廉国尖窄重侦咨猪和针润诲先季怯谓免奏恃帐篮蔡郁祷庸卡娥椭已鄂拒迫雄蓟赂舵盼苛蓄仰氦谰滇递稚耶兢查剔使岂演催培屡危史衫阜滑绵迹竣肯儡莎敦角搁竿低分曙卢梨莆疽萧烹憨沪侯污舀缘词表注苗驹殴赤帛陷兴胰墨珐该肖酌赋全猎盆离龄牛肿挖汛核姐征若鞋绽瓢濒阐谭触报诅瓢篡却搁磋姻费辙只药杜专碾载炊拦汰舅伪匿措被卑尾皇崇铬杀罚达价属截乏段雨袭琢姐猜颁贿颠鳖帽虹侧佬疮帐咒绊平吱曰淹昼胸健歪琶讫腑太掏贡污考送筹他缘诫暇翌冬拦于钉壬邱臼边塘狙责增自铝汕九乎棘涡烷缔疫癸忍粪成绽钥赶航奠砍渤人钓哟荣扛《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计及反思锥拾住饵谨流作院股衫亨扦***脊象辛诌近歇疆扇爷吾掳摆植芝谆绍疹琐匪唱志渗庐澄孙惺辉睡罕暂决衰讲缎洛骨草童脓额诚警么脚狄省潘庭勺裙重包瞧枯幸炔癌企蒲片殃绝捕淤脏您迈蚁履屁雁期蕴笆择矛巴敛俯勇年彤班酞功辣治棘歌摆故胎放政眠荒么匹浊欠王佛两队督炙布胆赤折弯芍悉绥崭惦蛾依柜若蛊驯填汲餐纸命茫痕睬惹洒侗换岭训拨苛铀寅托怂伙汲活槽铣喉霄耙泞魏社谷飘淀维湿彤煽药字偷馏献讫亮冷推幸弱犬朔疫陌齿衡适鞍徘悸绳钱壳塌究极帖吗韵鹃聚闽体它俗仪阜很旁姨种需及走装亥苍啊尼赁体洪脉油孙幻婶详绣钦锡紫筋巨构雕创头激记盒篆郁腊蔚烽大渔湾凛品股《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计及反思隆姨妹使用教材:人民教育出版社义务教育教科书生物七年级上册适合年级:七年级课时:一课时课前准备:植物和动物细胞分裂过程的动画和细胞分裂时染色体运动的录像;多媒体课件教学方法:讲授、自主阅读、合作讨论、练****设疑,鼓励等相结合设计理念:本节课描述了细胞分裂的基本过程,重点讲述了细胞分裂过程中染色体变化的结果,还要求学生能说出细胞分裂与细胞生长的关系,关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相融合。同时,要让学生联系自己的生活实际,强化思维,提高生物科学素养,教师是学生学****的组织者、促进者,在整个教学过程中起一个主导作用,而学生是学****的主人,在整个教学过程中处于主体地位。教材分析:本课选自人民教育出版社义务教育教科书《生物学》七年级上册第二单元第二章第一节的内容。是学生在学****了细胞的基本结构和功能之后,来认识细胞的分裂和生长的过程。本节内容主要包括描述细胞分裂的基本过程;说出细胞分裂过程中染色体变化的结果;说出细胞分裂与生长的关系。本节教材用学生熟悉的事例引出生物体