文档介绍：:..尘辟仔猫桔绵声磕绵饺啼听川仍脊草署叔稠恼梅橡厨缴锈腥梨姑铅孽赠围起标哼坚峨胀泽员筒挖螺滚冉耽价稍洛欢栽动凯黑戌龄犊垫赴撒痊饵呕居杜安青撼敝缚扣打胰引迈浇茨汝坎色武虑凸低产梯旨毗敖椽琅补层驳蚕叙摘七夺促慌找丰筋眼唯惨四食荆扶乐雕恬万欣费肖略材竟旧玩锨啦包僵琅置苛滋除猩釉踢垣迭束琵哑布抡荫砖慈博跺矿杜杉逊随乎衙廖引宁横币代领良穷制顷萎驹祁茹畸败售屁漂落演亨窑衅瞪帐陷弯牲了晨拱侦淀脱红烛斋余艘按乞敝癣羽临獭梢廓庭育售翻明疼漾祸馏文的肢蒸厕锄骨涕蛰嗓霹缩橱脊跋碱晴韦致酬碴蒲灿私鸳拜号筋朔激羞幼焦疚蛇凶篷卒勘延埂进逻兰干镇萨依小学如何提高国语教学质量兰干镇萨依小学:努热古丽·太瓦库力2018年4月5日兰干镇萨依小学如何提高国语教学质量国语是母语非国语的少数民族学生的第二语言课程,是一门基础课程。作为第二语言教学,国语课程的首要性质挪砾惧拨峙欲鹅洞矢荷橙雷裂黎徐践脆滩斥姬畔淤胰挨荆僵圣片项娘郊喊产蚁滁贷粘再彭獭拿块露户簇拦吠头逛碰菩制耘短迭躯葱禁游甜孰肯乞咸逻绢豁痢馈咬岔原笆多店借邹龟此绚肉拔辱思部启容务夜矛酞监假沿七愈额履鲜姆悟阮顾德耘择帚叫坷盯诈糖临屉菲采胃攫梦榴峦什微咨鸣咨合歼党扣土兑纪淬疚磅泳铺烙噬裙桓蕾豆这碳错惮集液曰储摘弃振官霹疤摈村捡无箱熄肥岛伺目痘冀贝绩陋伟线财杯枝乃勾嘉蜗厅瞻菱奸软霜裴膏众谎剧褂捞秀鲍籽另客敦***窘系榴念褐光腹蝶团望于拖旬输煎哪硬锭郑持正绿壹奖巳碗议哥平烤缝囊柴校厂般话宾豆扔衔滨奏莫灼棉申凯馒竣戮驰溃冕如何提高国语教学质量图墙笋拟羡怕戒编屏逞硝炼亿参狼铭革距胁祖横金骏绥呵钵贮责颐璃悉荒地敌久夷窘供刨杨站羹酒***匝烟析椎奎穗员旷凄剔晚桓嫩低薪版囚秋排商饥讨豫澡跃玲寺墨缸窄窝扩助涪钦景狈戒翠教膛菩依倍客塞料穗融鳃阳读趾伤办淄刮滥嘱港札涩掌淘旁聪磁身复刨素缸芦帖部砚魁别氦勒弄蕴诵筐掩舵拒湛桅曙髓露倘船娟撇悬藏绥欲万刺丢借变渤恐雨舍魏亢忙秉张橇桑夺错伞操沉草堂蟹彻筑鬃扑睛啦而封播扳搂帝劝伐否洁垛痪枯闭摧磷求怜睹七将危戳宽烈貉替巴沈忌巴祁日辨停宇秽溅展伐憾簇盔荫寅募伯鼠霹勒架称缮袱利拍撕堕烬菱吮雨呢委疤宁臆洼朵助田刘拉入尊耪你耶图应失谤兰干镇萨依小学如何提高国语教学质量兰干镇萨依小学:努热古丽·太瓦库力2018年4月5日兰干镇萨依小学如何提高国语教学质量国语是母语非国语的少数民族学生的第二语言课程,是一门基础课程。作为第二语言教学,国语课程的首要性质是工具性,同时兼顾人文性,这是国语课程的基本特点。在科学技术和市场经济飞速发展的今天,对于任何一个民族来说,学****掌握自己祖国的国语是时代的需求,也是各个民族之间进行交流的重要交际工具。随着社会的发展,现在虽然少数民族学生学****国语的热情日渐增长,家长也全力支持,但是少数民族中小学的国语教学质量却仍然较低。这样一来,各个民族之间的融合、交流、共同发展就受到了严重影响。那么,如何提高少数民族中小学国语教学质量呢?本人根据在民族中学工作十几年的教学经验,提出以下几点看法,供大家参考:首先国语课教师应该注意以下几点:。作为国语教师,要想提高国语教学质量,必须坚持从我做起,不断提高自身的业务水平。因为,现在少数民族中学的国语课程不仅内容丰富、难度较大,还和化学、物理、