文档介绍：滨江实验学校校本课程开发规划为保证我校新课程方案的实施,充分挖掘并有效利用校内现有课程资源,通过自主开发、联合开发等形式建立广泛而有效的课程资源,为学生、教师创造主动发展的无限空间。根据新课程方案要求及学校实际,制定我校校本课程开发规划方案。一、开发校本课程的基本依据1、校本课程开发的政策依据:根据国家课程、地方课程和校本课程构成的三级课程管理要求,结合社会、经济、科技、文化发展的需要和学生兴趣,开发我校校本课程。2、学校的办学理念:全面打好基础,发展爱好特长,培养创造精神,提高人才素质,为每个学生创造主动发展的无限空间。3、学生的实际需要及特点:我校学生好学上进,能力突出,发展潜力大,个性明显,因此需要层次多样、特色鲜明、丰富多彩的校本课程,以满足学生升学、成长和成才的需要。4、学校现有资源条件:我校老中青相结合的师资队伍,有一批优质课教师、骨干教师、学科带头人。学校具有校本课程开发的基础和经验,已先行对阅读欣赏新课程实施进行了探索,并编辑出版了德育《礼》《孝》《廉》等校本课程使用教材。二、校本课程开发的目标1、总目标以课改为载体,在校本课程开发中,做到以师生为主体,以人的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为目标,积极发展学生个性,全面落实素质教育,让师生与课改同成长。2、学生发展目标在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展,为每个学生创造主动发展的无限空间,使学生能飞则飞,能跑则跑。教育学生爱学校、爱家乡,爱祖国。引导学生有个性的发展,为学生一生的发展和幸福奠定基础。3、教师发展目标学会学****学会反思、学会创新,成为实践的研究者,促进教师专业化成长。三、校本课程内容对于校本课程的开发与建设,我们具体分这么三块:第一类是提高类课程(或为拓展类课程),主要是与语文相关的阅读欣赏课,目的是对国家和地方课程学****进行拓展或加深,以适应部分学生在这方面的需求;第二块是实践类课程,如淡水养殖等,以满足学生多方面兴趣和个性的需求;第三块是人文素养类课程,如廉洁故事等,结合我校实际,我们现已自行编制和开发了校本课程《礼》《孝》《廉》”为了帮助学生有选择的阅读,领略我们祖国五千年来的灿烂文化,拓宽学生的知识面,受到情感的熏陶,提高学生的语文素养,激起他们对书籍的渴望,我们特按年级选编了一套德育教材。所选文章以德育故事为主,按年级分为《礼》《孝》《廉》。实施与管理:1、成立校本课程开发领导小组。领导小组定期开展研讨活动,对学科组和项目组进行常规管理,并做到有组织,有计划,有记录,有资料。2、加强教师学****力度,充分发挥优秀教师的特长和爱好,通过听讲座,研讨等活动,请进来,走出去,不断更新观念,提高认识,提升理念。3、加强校本教材财力、物力、人力的投入,设立专项拨款,立项拨款;鼓励教师结