文档介绍：典型帮扶案例XX学校XXXX,男,担任班班主任。他是我校一名年轻教师,以其兢兢业业的工作作风和出色的工作成绩,得到师生和家长的一致好评。每教一班学生,同老师都会有自己的家访记录,字字句句都体现了对学生的关爱。以下是该老师的扶贫家访心得。一、有备而去,收获丰硕每次家访前,他都要进行充分的准备。首先,把学生按平时在校的状况分类,确定重点家访人员。这些重点人员多数是平时比较调皮、成绩后进的学生,家长因为生活繁忙,平时无法按老师的要求做,缺少对学生的有效管理。对这些学生,同老师重点分析,重点安排,要求自己做到三点:第一,一定要亲自到家中拜访,重点了解家庭教育情况,家长的教育态度。第二,认真了解家长对学校工作的看法,消除对学校教育的误会,加强家校间沟通。第三,努力寻求最符合学生和家庭实际、最为有效的沟通和教育方法,与家长密切配合,共同做好孩子的教育和引导工作。对于其他的学生,他则把家访重点放在了解孩子在家的表现,征求家长意见和建议方面,力求更加全面地了解孩子,和孩子进行多方面的接触。二、全心投入,家校沟通一年级共有36名学生,在刚开学一个多月的时间内,同老师通过电话、短信和班级QQ群以及下到各个家庭全部进行了家访。在学生家里,同老师没有高高在上,而是和学生的爸爸妈妈拉着家常,了解了孩子的情况和家长的想法。家长也心平气和地接受他的观点。学生见他去了,都很高兴,热情招待老师。整个家访过程中,学生把同老师当成了最亲密的朋友,与他们一起分享美好的回忆,一起感受师生和谐的甜蜜。这学期,同老师班上有个叫朱春花的学生,学****很不认真,常不完成作业,同老师屡次电话联系家长,想请家长配合,但是这位家长每次都不露面。有几次家长远远的看到同老师来了,却早早地躲开。面对家长的这种态度,同老师没有退缩,而是反复联系,多次到他家去。终于,老师的诚心感动了家长。家长真诚地说:“老师,说实话,我的孩子成绩不好,也很调皮。很多老师都不愿意教她,只有您,这么热心的教她,这么不厌其烦地和我们沟通。真的是令我非常感动,谢谢您了”。同老师帮扶的学生除了朱春花还有朱楠、余娜。学生家里有土蜂蜜,卖不出去,同老师自己带头买,又带动单位同事帮忙宣传卖蜂蜜,蜂蜜卖出去了不少,学生家长很是感动。三、及时总结,长效坚持同老师没有像有的老师一样只是为了完成家访任务。同老师除了在学校组织活动期间进行家访外,在平时也坚持经常性的家访。家访后,针对班上一部分“问题”学生专门建立了追踪记录,随时掌握家长在学校的基本情况,并且定时与家长联系沟通,随时交换意见。就在新学期开学2周后,有一位家长对刚从外地转学过来的孩子极不放心,几乎周周要往学校跑个来回,针对此情况,同老师多次与家长交流,进行劝慰和鼓励,跟这个学生建立了在校情况追踪记录,随时掌握该生在校的表现情况,并每周同家长联系一次,与家长交换意见,大大地消除了家长的顾虑,与家长也相处得更加融洽了。教育是用一片树叶摇动另一片树叶,家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵。同老师用自己的实际行动点亮爱的灯盏,唤醒学生心灵中最美好的东西,让人性发出最灿烂的光辉。对孩子多了一份爱心,就让我们的教育少了一份遗憾。公司档案管理制度一、总则1、为加强本公司档案工作,充分发挥档案作用,全面提高档案管理水平,有效地保护及利用档案,为公司发展服务,特制定本制度。2、公司档案,是指公司从事经营、管理以及其他